Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
1.Характеристика детей с ОНР
2.Уровни ОНР
3.Особенности психического развития детей с ОНР, особенности обучения
4.Система обучения детей с ОНР
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Психолого-педагогическая характеристика детей ис общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста
Список использованной литературы
1.Белякова Л. И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого- педагогическое исследование дошко-льников с ОНР и нормально развитой речью. – М., 1991.
2.Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе вос-приятия и усвоения устной речи — М., 1977.
3. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. Из-во ЛГУ, 1977.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. – Том 2. – М., 1960.
5.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.
6.Грибова О. Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с рече-вой патологией//Дефектология. — 1995. — № 6. — С. 7 — 16.
7.Жинкин Н.М. Механизмы речи. — М., 1958.
8.Журова Л.Е. Развитие звукового анализа слов у детей дошколь-ного возраста. // Вопросы психологии. — М., 1963 — № 3 .
9.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фо-нематического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное воспитание дошкольников // Под ред. А.В. Запорож-ца. – М., 1963.
10.Лалаева Р.И. Нарушение речи у детей с ЗПР. – Спб., 1992.
11.Левина Р.Е. Предмет логопедии. Основы теории и практики лого-педии. — М., 1968.
12.Левина Р.Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей // Спе-циальная школа. – 1959. — № 4.
13.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
14.Методическое наследие / Под ред. Л.С.Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи.
15.Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями речи / Под ред. С. А. Мироновой. — М., 1987.
16.Орфинская В.К. Формирование фонематической системы у нор-мально развивающихся детей — М., 1946.
17.Рыбина Э.В. Подготовка дошкольников с нарушением речи к зву-ковому анализу // Дефектология, 1989 — № 4.
18.Спирова Л.Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. М., 1997.
19.Слинько О.А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи // Дефектология. – 1992. — № 1. – С. 62 – 67.
20.Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности де-тей с общим недоразвитием речи // Дефектология. — 1996. — 1.- С. 62-67.
21.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3.
22.Ткаченко Т..А. Об использовании зрительных символов при формировании навыков звукового анализа у детей с ОНР. // Де-фектология 1985- № 6.
23.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошколь-ного возраста. – М., 1999.
24.Хватцев М.Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – С-Пб, 1996.
25.Шаховская С. Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопе-дия / Под ред. Л. Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240-250.
26.Швачкин Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. – М., 1948.
27.Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.
28.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1969.
