Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3
1. Педагогическое общение как неотъемлемый компонент профессиональной деятельности учителя………………………………. 5
1.1. Сущность и структура педагогического общения…………………. 5
1.2. Стили педагогического общения…………………………………… 9
1.3. Причины возникновения барьеров в педагогическом общении…. 16
2. Психолого-педагогические особенности предупреждения барьеров в педагогическом общении………………………………………………. 19
2.1. Сущность и психолого-педагогические особенности барьеров, возникающих при педагогическом общении…………………………… 19
2.2. Методические рекомендации по предупреждению барьеров в педагогическом общении………………………………………………… 23
Заключение………….……………………………………………………….. 30
Список литературы……….…………………………………………………………… 32
Выдержка из текста
Целью нашей работы является рассмотрение вопросов, связанных с психолого-педагогическими особенностями предупреждения барьеров в педагогическом общении. В качестве объекта исследования выступает барьер в педагогическом общении как феномен коммуникативной культуры учителя, следственно, предметом исследования являются способы предупреждения барьеров педагогического общения.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть сущность педагогического общения, его компоненты, функции и виды.
2. Изучить причины возникновения барьеров в педагогическом общении.
3. Ознакомится с сущностью и психолого-педагогическими особенностями барьеров, возникающих при педагогическом общении
4. Разработать методические рекомендации по предупреждению барьеров в педагогическом общении.
В качестве методов исследования нами будут использованы теоретические методы исследования научной, методической и психолого-педагогической литературы, а так же методы обобщения, систематизации и анализа изученной информации по проблеме исследования.
Список использованной литературы
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика [Текст]: учебное пособие / Ю.П. Азаров. — СПб.: Издательство «Питер», 2011. — 400 с.
2. Батышев, С.Я. Энциклопедия профессионального образования [Текст]: учебное пособие / С.Я. Батышев. – 2-е изд. перераб. — М.: Педагогика, 2004. — 504 c.
3. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры [Текст] / Э. Берн. – М.: ЭСМО, 2015. – 576 с.
4. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст]: учебное пособие / Л.С. Выготский. – 3-е изд. стереотип. – М.: АСТ, 2010. – 678 с.
5. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст]: учебник / И.А. Зимняя. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. – 384 с.
6. Зязюн, И.А. Красота педагогического воздействия [Текст]: учебное пособие / И. А. Зязюн, М. Сагач. — Киев: Украинско-финский институт менеджмента и бизнеса, 1997. — 302 с.