Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения психолого-педагогических условий адаптации детей к школе
1.1 Готовность к обучению как условие успешной
адаптации ребенка к школе. Психологическое содержание готовности к обучению
1.2 Диагностика и коррекция причин дезадаптации к школьному обучению
Выводы по первой главе
Глава
2. Эмпирическое исследование психолого-педагогических условий адаптации детей к школе
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Психолого-педагогические условия адаптации детей к школе.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб., 2001.-688 с.
2.Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. — М., 2001. — 352 с.
3.Большой психологический словарь / под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. — СПб, 2006. – 672 с.
4.Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. — М., 2006. – 56 с.
5.Выготский Л. С. Мышление и речь. – М., 2011. – 640 с.
6.Гребенникова О.В. Психолого-педагогические условия развития произвольного поведения дошкольников // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 1(3)
7.Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: учебное пособие. — М., 2004. -544 с.
8.Заюнчковский О.С. Развитие произвольности младших школьников с использованием инновационных коррекционно-развивающих психофизиологически ориентированных технологий: дисс. … канд. психол. наук. – М., 2010. – 141 с.
9.Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — СПб, 2005. — 940 с.
10.Маклаков А.Г. Общая психология. — СПб, 2008. – 583 с.
11.Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. — М., 2011. — 656 с.
12.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. — СПб, — 2004, — 392 с.
13.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. — М., 2010. — 464 с.
14.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996. – 352 с.
15.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 713 с.
16.Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М., 2005. — 460 с.
17.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб, 2001. – 350 с.
18.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности. — М., 2001. — 416 с.
19.Смирнова Е.О. Детская психология: учеб. для пед.вузов. – СПб., 2009. – 304 с.
20.Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. – Москва – Воронеж, 1998. – 256 с.
21.Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка / под.ред. Бурменской Г. В. – М., 2005. – 656 с.
22.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / под ред. Д.И. Фельдштейна. 3-е изд. — М.; Воронеж, 2001. — 416 с.
