Содержание
Введение …………………………………………………………………………3
1. Психологические аспекты проблемы формирования
креативности старшеклассников
1.1. Особенности креативности старшеклассников………………………6
1.2. Формирование креативности старшеклассников………………….11
2. Эмпирическая часть
2.1.Организация и методика исследования………………………………..15
2.2.Описание результатов констатирующего эксперимента…………..18
Заключение……………………………………………………………………23
Список литературы…………………………………………………………25
Приложения…………………………………………………………………28
Выдержка из текста
В последнее время в системе образования происходят интенсивные изменения, которые предъявляют новые требования по развитию творческой личности в современных условиях. Зачастую подростки, попавшие в учреждение интернатного типа, росли и развивались в напряженной обстановке. Свободное и внеурочное время, подчас даже вне их желания, заполнялось отрицательными моментами, сложностями в отношениях с родителями, влияние молодежной субкультуры, средств массовой информации, отсутствием материального благополучия в семье.
Цель исследования: теоретическое и экспериментальное обоснование психолого-педагогических условий формирования креативности у старшеклассников
Гипотеза: эффективность формирования креативности у старшеклассников в условиях школы-интерната обеспечивается реализацией следующих педагогических условий:
— целенаправленное обучение и непрерывный творческий процесс дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных творческих способностей;
— психологическое благополучие старшеклассников является необходимым условием для формирования креативности; создание благоприятной атмосферы и ситуаций успеха для успешного развития творческих способностей;
— высокий уровень внутренней мотивации старшеклассников.
Список использованной литературы
1. Болденко, О.А., Палаткина, Г.В. Особенности развития творческой активности старших подростков [Текст] / О.А.Болденко, Г.В.Палаткина // журн. Человек и образование. – 2013. — №1
2. Боровинская, Д.Н. Зарубежный опыт исследований креативности в XX веке [Электронный ресурс]: журн. Вестник Томского гос. ун-та: науч.б. КиберЛенина. – Режим доступа : http://cyberleninka.ru/article/n/zarubezhnyy-opyt-issledovaniy-kreativnosti-v-xx-v#ixzz2WafK5G3x
3. Бойко, Т. С. Формирование мотивации старших школьников к использованию информационных технологий в дидактическом процессе [Текст] // Т.С.Бойко // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2007. №44.
4. Вартанова, И.И. Мотивация и внутренние конфликты старшеклассников [Текст]: автореф. дис. канд. псих. наук / И.И. Вартанова / Электронный журнал «Психологическая наука и образование» — 2012. №2. – режим доступа к журн.: www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885
5. Водяха, С.А. Креативная компетентность: подходы к измерению[Текст] / С.А.Водяха //
6. Водяха, С.А. Личностный подход к изучению креативности [Текст] / С.А.Водяха // Актуальные проблемы психологии личности: Сб. науч. тр. Вып. 3 / Урал. А43 гос.пед.ун-т: Отв. Ред. Н.Н. Васягина. – Екатеринбург, 2007. – 146.с.
7. Гетманская, Е.В. Личность: креативные характеристики [Текст] / Е.В.Гетманская // науч. ст. журн.: Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. – 2010. — №1
8. Дюков, В.М., Козулина , Ю.Г. Теоретические подходы к исследованию креативности [Текст] / В.М. Дюков, Ю.Г. Козулина // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 10 – С. 140-144с.
9. Крылова, М.А. Специфика проявления креативности и социально-психологическая адаптация в подростковом и юношеском возрасте [Текст]: дис. канд. псих. наук / М.А.Крылова. – Сант-Петербург, 2007. – 239с.
10. Матюшкин, А.М. Концепция творческой одаренности [Текст] / А.М.Матюшкин // Вопросы психологии. — 1989. — №6.
11. Матюшкин, А.М. Развитие творческой активности школьников[Текст] / А.М.Матюшкин // М.: «Педагогика»,1991.-153с.
12. Об образовании [Текст] : федер.закон. – М.:Инфра – М, 2002. – 54с.
13. Овчинникова, Ю.В., Гычев А.В., Грицкевич Н.К., Психолого-педагогические средства творческих особенностей подростков в условиях учреждения дополнительного образования детей [Текст] / Ю.В.Овинникова, А.В.Гычев, Н.К.Грицкевич // журн. Вестник Томского государственного педагогического университета
Научная библиотека КиберЛенинка: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-sredstva-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-podrostkov-v-usloviyah-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo#ixzz2X8BNEN52
14. Туник, Е. Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. — СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002.
15. Утемов, В.В. Развитие креативности учащихся основной школы посредством решения задач «открытого типа» / В.В.Утемов // автореф. дисс. На соискание уч.степ канд.пед.наук. – Киров. – 2012. http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-razvitie-kreativnosti-uchaschihsya-osnovnoy-shkoly-posredstvom-resheniya-zadach-otkrytogo-tipa#ixzz2X1v2X0If
16. Чернышев, И. А. [Текст] Взаимосвязь мотивации творческой активности учащихся / И.А.Чернышев // Педагогическое образование в России. 2011. — № 1.
17. Торшина, К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии / К.А.Торшина // Вопросы психологии. — 1998. — №4. — с. 123-135.