Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Основы психопрограммирования
1.1. Психофизиологические механизмы психопрограммирования
1.2. История метода психопрограммирования
1.3. Принципы психопрограммирования
1.4. Этапы психопрограммирования
Глава
2. Практическое психопрограммирование
2.1. Техники погружения человека в трансовое состояние
2.2. Практическое применение психопрограммирования
Глава
3. Скрытое психопрограммирование и метапрограммирование
3.1. Метапрограммирование
3.2. Скрытое психопрограммирование и НЛП
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Психопрограммирование как метод управления персоналом
Практическое значение исследования заключается в возможности использования результатов для российских фирм при проведении консультационных проектов в сфере управления человеческими ресурсами. Технология сопоставительного анализа конкурентов, нацеленная на поиск наилучшего опыта (или, одним словом, бенчмаркинг), делает полученные результаты необходимым инструментом в условиях конкуренции. Также результаты данного исследования рекомендуется воплотить на исследуемом предприятии с целью улучшения его деятельности через совершенствование системы управления его персоналом.
Объектом исследования является ООО «Эскорт». Предметом исследования являются методы управления персоналом ООО «Эскорт» для повышения эффективности его работы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Исходя из вышеизложенного очевидно, что вопросы управления персоналом (в последнее время все чаще используют термины «УЧР – управление человечесĸими ресурсами», «УЧТ – управление человечесĸими талантами») становятся все более аĸтуальными. Управление трудовыми отношениями в организации должно быть поставлено таĸим образом, чтобы все запланированные цели были достигнуты. Таĸим образом, организации нужен не просто персонал, а работниĸи, ĸоторые способны достигать поставленные цели. Перечисленные обстоятельства определяют аĸтуальность проведения исследования, посвященного совершенствованию деятельности Общества с ограниченной ответственностью «Торговый Дом Лисĸи-Газосилиĸат» в области управления персоналом.
Наиболее значима классификация методов управления персоналом на основании объективных законов, характерных для системы управления предприятием, а также потребностей и интересов работников, на которых направлено воздействие. По данному признаку методы управления персоналом можно подразделить на три группы :
Теоретическую основу исследований составляют работы отечественных и зарубежных специалистов. Признанными авторитетами в этой области являются П.В. Журавлев, М.И. Магура, А.Я Кибанов. Значительное место в исследованиях этих ученых отводится сущности управления персоналом, характеристике подсистем управления персоналом,
Использование психологических методов управления персоналом в организации
Управление персоналом на предприятии это вид деятельности, который позволяет реализовывать, обобщить широкий спектр вопросов адаптации индивида к внешним условиям, учёта личного фактора в построении системы управления персоналом предприятия.Методы управления способы осуществления управленческих действий на персонал для достижения целей управления производством. Существуют 3 метода управления, которые отличаются различными способами воздействия на людей:
Персонал, функционирующий в той или иной организации, является инструментом достижения успеха. Поэтому актуальность данной работы сводится к тому, что необходимо уделять должное внимание проблемам методов управления персоналом.
Именно поэтому современная концепция управления предприятием предполагает выделение из большого числа функциональных сфер управленческой деятельности той, которая связана с управлением кадровой составляющей производства – персоналом предприятия.Целью данной работы является изучение методов управления персоналом и возможностей применения их в практике различных предприятий
Совершенствование методов управления персоналом на современном предприятии
Спецификаᅟ российскогоᅟ рынкаᅟ вᅟ целомᅟ иᅟ ресторанного,ᅟ вᅟ частности,ᅟ оказываетᅟ влияниеᅟ наᅟ возможностьᅟ использованияᅟ различныхᅟ технологийᅟ иᅟ методовᅟ кадровогоᅟ менеджментаᅟ вᅟ процессеᅟ совершенствованияᅟ деятельностиᅟ поᅟ управлениюᅟ персоналомᅟ наᅟ предприятияхᅟ ресторанногоᅟ бизнесаᅟ городаᅟ Москвы.ᅟ
Литература
1.Адизес, И. Идеальный руководитель: почему им нельзя стать и что из этого следует / И. Адизес; пер. с англ. Т. Гутман. – Москва: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 262 с.
2.Бабушкин, Г. Д. Профессионально-правовая подготовка руководителей в системе повышения квалификации с использованием имитационного моделирования / Бабушкин Г. Д., Козак А. И. // Омский научный вестник. – 2008. – № 3. – С. 92-96.
3.Баутин, В. М. Современный руководитель: Проблемы. Решения. Советы / Науч.-исслед. ин-т информ. и технико-экон. исслед.по инж.-тех. обеспечению агропром. комплекса (Информагротех).
– Москва: Информагротех, 1994. – 104 с.
4.Болотов, В. А., Сериков, В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. — 2003. — № 10. – С. 25-28.
5.Востряков, Л. Е. Управленческий профессионализм и рынок: Представления о качествах успешного менеджера / Л. Е. Востряков // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2003. – № 11. – С.68-73.
6.Деркач, А. А. Профессионализм управленческих кадров как фактор оптимизации государственного управления: проблемы становления и развития / А. А. Деркач // Безопасность Евразии. – 2003. – № 3. – С. 399-446.
7.Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала. / – А. А. Деркач. — М.: Мос. психолого-социальный институт, 2004.
8.Донцов, А. И. Выбор профессии и жизненная перспектива / А.И. Донцов // Вопросы психологии. – 1990. — № 2. – С. 63-67.
9.Дьяченко, М. И., Кандыбович, Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. – Минск, 1976.
10.Зарецкий, В. К., Каменский, Р. Г. Концептуальная схема самоопределения / В. К. Зарецкий, Р. Г. Каменский // Кентавр. Методологический и игротехнический альманах. – 1995. — № 2. — С. 10-12.
11.Зеер, Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности / Э. Ф. Зеер — Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2002.
12.Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. — № 5. – С. 42-48.
13.Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы» / И. А. Зимняя // – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
14.Зубкова, И. А. Оценка профессиональных качеств руководителей и специалистов / Зубкова И. А. // Управленческое консультирование, 2005. – № 2. – С. 30-39.
15.Ивашкин, А. Г. Закономерности развития и социально-психологические детерминанты профессиональной успешности личности муниципального руководителя / Ивашкин А. Г. // Вестник Университета Российской Академии Образования. — 2007. – № 2. – С. 30-36.
16.Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения: Учебное пособие. 3-е изд. / Е. А. Климов – М.: Академия, 2007.
17.Кулагова, И. А. Резервы роста повышения эффективности труда руководителей на промышленных предприятиях / Кулагова И. А., Колесов М. Ф. // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Экономика и финансы. – 2002. – № 1. – С. 130-131.
18.Маркова, А. К. Психология профессионализма / А.К. Маркова – М: Юнити-Дана, 1996.
19.Марченко, И. П. Какой руководитель нам нужен? / И. П. Марченко. – Москва: Экономика, 1993. – 175 с.
20.Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л. М. Митина. – Москва: Академия, 2004. – 206 с.
21.Михайлова, Е. В. Профессиональное развитие и карьерный рост менеджера (Часть 1) / Михайлова Е. В. // Управление развитием персонала. – 2007. – № 1. – С. 2-8.
22.Москаленко, О. В. Акмеологические основы профессионального самосознания личности / О. В. Москаленко – Астрахань: Интел, 2000.
23.Никитин, Э. М. Модернизация системы повышения квалификации в целях обеспечения перспективных кадровых потребностей школы / Э. М. Никитин // Вестник образования России. – 2008. – № 10. – С. 58-70.
24.Никитин, И. Творчество в профессиональном управленческом труде / И. Никитин // Прикладная психология и психоанализ. – 1998. – № 3. – С.16-23.
25.Никифоров, И. Управленец завтрашнего дня / И. Никифоров // Служба кадров и персонал. – 2006. – № 1. – С. 30-32.
26.Окулич-Казарин, В. П. Некоторые аспекты переподготовки и повышения квалификации руководителей / Окулич-Казарин, В. П. // Дополнительное образование. – 2001. – № 10. – С.10-15.
27.Патронова, И. Технологический подход в развитии профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений / И. Патронова // Alma Mater: Вестник высшей школы. – 2006. – № 9. – С. 59-61.
28.Перри, Р. Предприятие. Роль руководителя / Роджер Перри; [пер. с англ. В. Г. Башкирова].
– Москва: Эксмо, 2007. – 366 с. — (Профессиональные издания для бизнеса).
29.Приходченко, О. И. Методы оценки деловых качеств и аттестации кадров руководителей (менеджеров): Пособие для руководителей (менеджеров), работников кадровых служб и предпринимателей / Белорус. ин-т проблем культуры. – Минск: БелИПК, 1995. – 151 с. – (Управление персоналом).
30.Профессиональный уровень руководителей: методика оценки / Розенбаум М. [и др. ]
// Человек и труд. – 2008. – № 5. – С. 41-44. – (Человеческий капитал).
31.Пугачев В.П. Управление свободой. – М.: КомКнига, 2005. – 272 с.
32.Птуха, Н. И. Роль личностного потенциала руководителя в формировании стиля управленческой деятельности руководителя / Птуха Н. И., Краснобаева И. А., Кушнирык В. В. // Сервис в России и за рубежом. – 2009. – № 1. – С. 194-205.
33.Рубинштейн, С. Л. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии / С. Л. Рубинштейн; РАН, Ин-т психологии. – Москва: Наука, 1997. – 463с. – (Памятники психологической мысли).
34.Руководитель в бизнесе: учебно-практическое пособие для студентов высших учебных заведений / В. М. Попов, С. И. Ляпунов, Т. А. Воронова, И. Ю. Криночкин. – Москва КНОРУС, 2006. – 438 с.
35.Сапогова, Е. Е. Психология развития человека. Учебное пособие. Гриф Минобр. / Е. Е. Сапогова. — М.: Аспект, 2005.
36.Софьина, В. Н. Акмеологический подход к развитию профессиональной компетентности специалиста / В.Н. Софьина // Прикладная психология. – 2005. – № 6. – С. 5-13.
37.Спицын, А. И. Профессиональное становление руководителя развивающейся организации / Спицын А. И. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2008. – № 61. – С. 464-466.
38.Тамбиев, Б. Н. Успешное поведение в системе профессиональной деятельности руководителя как социально-психологический феномен / Тамбиев Б. Н. // Гуманизация образования. – 2009. – № 5. – С. 52-56.
39.Тейлор, Э. Программирование разума: от манипуляции и промывания мозгов к расширению возможностей и внутренней свободе. – М.: Изд-во Гиппо, 2010.
список литературы
