Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Анализ психологической литературы по теме психосоматических расстройств
1.1. Понятие психосоматики
1.2. Психосоматические теории и модели
1.3. Особенности дифференциального диагноза
1.4. Общие принципы традиционной терапии психосоматических расстройств
Выводы
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая база исследования: теория стресса Г. Селье, психосоматическая теория З. Фрейда, теория специфического психодинамического конфликта Ф.Александера, Ф. Данбар , А. Р. Лурия, Смулевич А. Б., теория де- и ресоматизации Шура, интегративная модель здоровья, болезни и болезненного состояния по Вайнеру, биопсихосоциальная модель Икскюля и Везиака, медицинская антропология В. Вайцзеккера, Бройтигам В., Любан-Плоцца Б. и Исаев Д. Н., Малкина-Пых И. Г., Елисеев Ю.Ю.
Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в ранние возрастные периоды, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко как бы взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев и утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического).
Это препятствует адекватному лечению и в значительной мере ухудшает прогноз.
Блок 3 Составить модель клинического интервью по заданной темеТема клинического интервью: Инфицирование ВИЧ
Блок 3 Составить модель клинического интервью по заданной темеТема клинического интервью: Развод
3.Математической обработки данных. Определение корреляции Пирсона. Коэффициенты корреляции изменяются в пределах от -1.00 до 1.00. Крайние значения коэффиц иента корреляции -1.00 означает, что переменные имеют отрицательную корреляцию. Значение 1.00 означает, что переменные имеют положительную корреляцию. Отметим, что значение 0.00 означает отсутствие корреляции.
Гипотеза исследования. У детей дошкольного возраста с психосоматическими расстройствами имеются специфические психологические особенности в отличие от детей без нарушений. Предполагается, что у детей с ПСР имеются отклонения в эмоциональной сфере, что способствует развитию и усугублению психосоматического расстройства.
В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения. И главное, на что направлено изучение процесса адаптации студентов,- это разработка мер, способствующих максимально возможному сокращению адаптационных периодов. Изучение адаптации студентов важно и для ранней …………
В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения. И главное, на что направлено изучение процесса адаптации студентов,- это …………..
Начало занятий, и устройство быта означает включение студента в сложную систему адаптации.В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения.
На сегодняшний день проблемы психосоматики у детей являются весьма значимой проблемой, как с точки зрения психологии, так и в плане здравоохранения.Учитывая масштабность цели, в рамках данной работы рассмотрим один из частных случаев психосоматических расстройств, а именно, детскую тревожность.Предметом исследования являются психосоматические расстройства, в частности, детская тревожность, у детей дошкольного возраста.
На сегодняшний день проблемы психосоматики у детей являются весьма значимой проблемой, как с точки зрения психологии, так и в плане здравоохранения.Учитывая масштабность цели, в рамках данной работы рассмотрим один из частных случаев психосоматических расстройств, а именно, детскую тревожность.Предметом исследования являются психосоматические расстройства, в частности, детская тревожность, у детей дошкольного возраста.
Литература
1.Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. — М.: Эксмо, 2002.
2.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975.
3.Бехтерев В. М. Гипноз, внушение, психотерапия и их лечебное воздействие // Вест, знания, вып. 4. — СПб., 1911.
4.Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина: Кратк. учебн. / Пер. с нем. Г.А. Обухова, А.В. Брунека; Предисл. В.Г. Остроглазова. — М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999. -376 с.
5.Гиляровский В. А. Учение о галлюцинациях. — М., 1949.
6.Губачев Ю. М. Психосоматическая терапия // Альтернативная медицина. — СПб.: Северо-Западное книжн. изд-во, 1994, с. 25-89.
7.Елисеев Ю.Ю. Психосоматические заболевания. Издательство: ACT, 2003 г. — 311 с.
8.Зеленина Е.В. Соматовегетативный симптомокомплекс в структуре депрессий (типология, клиника, терапия): Дис. … канд. мед. наук. – М., 1997.
9.Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. — СПб.: Питер, 2000
10.Коркина М.В., Марилов В. В. Роль психосоматических циклов в генезе психосоматических заболеваний // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1998. — № 11.
11.Косенков Н.И. Физиологические механизмы психологической адаптации при психосоматической патологии: Автореф. дис. … д-ра мед. наук. — СПб., 1997.
12.Косенков Н.И. Современные подходы к диагностике и лечению нервных и психических заболеваний // Юбилейная научно-практическая конференция, посвященная 140-летию кафедры душевных и нервных болезней Военно-медицинской академии. 14—
1. июня 2000 года. — СПб., ВМА, 2000.
13.Краснушкин Е.К. О сознании и чувстве болезни при соматических болезнях/ Труды 3 Всесоюзного съезда невропатологов и психиатров. — М., 1950. — С. 248-254.
14.Кречмер Э. Строение тела и характер. — М.: НО Научный фонд «Первая Исследовательская лаборатория им. акад. В.А. Мельникова», 2000.
15.Кронфельд А. Проблемы синдромологии и нозологии в современной психиатрии //. Труды Института им. Ганнушкина. — м., 1940.
16.Курицин И.Т. Теоретические основы психосоматической медицины. — Л.: Наука, 1973. — 336 с.
17.Лурия А. Р. Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания.— М.: Медицина, 1977.
18.Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. — СПб., 1996.
19.Малкина-Пых И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 992 с.
20.Руководство по психиатрии / Под ред. А. В. Снежневского. М., 1983. Т. 1. 480 с. Т. 2. 544 с.
21.Селье Г. Психофизиология стресса. — М., 1991.
22.Селье Г. Стресс без дистресса. — М.: Прогресс, 1982. — 123 с.
23.Скворцов К.А. Нервно- психические нарушения при раке. – М.: Медгиз, 1961. – 386 с.
24.Смулевич А . Б . Психосоматические расстройства / А . Б . Смулевич // Социальная и клиническая психиатрия. — 1997. — № 1. — С. 5-18.
25.Смулевич А. Б., Воробьев В. Ю. Психопатология шизофренического дефекта (к построению интегративной модели негативных изменений).
//Журн. невропатол. и психиатр. им. С. С. Корсакова. — 1988. — № 9. — C.100-105.
26.Смулевич А .Б., Сыркин А . Л ., Козырев В.Н. и др. Психосоматические расстройства. Концептуальные аспекты (клиника, эпидемиология, терапия, модели медицинской помощи) //Журнал неврол. и психиатр. 1999. № 4. С. 4– 16.
27.Стюарт В. Работа с образами и символами в психологическом консультировании /Пер. с англ. Н.А. Хмелик. — М.: Независимая фирма «Класс», 2003. — 384 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 56).
28.Судаков К. В. Системные механизмы эмоционального стресса// Механизмы развития стресса. — Кишинев, 1987. С. 52— 79.
29.Dunbar F. Mind and body: Psychosomatic medicine. Random, New York, 1947.
30.Engel G. L., Schmale A. Jr. Psychoanalytic theory of somatic disorder: Conversion, specificity, and the disease onset situation. J. Am. Psychoanal. Assoc., 1967, 15: 344.
31.Freyberger H. «Symptom», «Konflikt» und «Personlichkeit» in der Behandlung psychosomatischer Patienten. Prax. Psychother., 1976b, 3: 121-131.
32.Friedman M., Rosenman R.H. Association of specific overt behavior pattern with blood and cardiovascular findings // J. Amer. Med. Ass. 1959.
33.Irvine, J., Garner, D. M., Craig, H. M., Logan, A. G. Prevalence of Type A behavior in untreated hypertensive individuals. Hypertension, 1991, 18, 72-78.
34.Mitscherlich A. Krankheit als Konflikt, Bd. 1— 2. Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1956.
35.Schur, M. Zur Metapsychologie der Somatisierung // Brede K. (hrsg.) Einfuhrung in diepsychosomatische Medizin. Fischer Athenaum, Frankfurt am Main, 1974.
36.Sheldon, W.H., S.S. Stevens: The Varieties of Temperament. Harper, New York, 1942.
37.Siegman AW, Smith TW. Anger, Hostility and the Heart. Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates, 1994.
38.Smith, T.W. Hostility. In E.A. Blechman & K. Brownell (Eds.), Behavioral medicine for women: A comprehensive handbook (pp 134— 138).
Guilford Press: New York, 1998.
39.Thomas K. W. Toward Multidimensional Values in Teaching. The Example of Conflict Behaviors//Academy of Managment Review. 1977.
40.Uexkull, Th. von: Psychosomatische Medizin, 4. Aufl. Urban & Schwarzenberg. Munchen, 1990.
41.Wesiak W. Anmerkungen zum Verstundnis und zur Behandlung der funktionellen Syndrome // Therapiewoche, 1976,» 26 : 989.
42.Weiner H. Psychobiology and human disease. Eiesvier, New York, 1977.
43.Weizsacker V. von Psychosomatische Medizin. Verb. Dtsch. Ges. Inn. Med., 1949, 55: 13.
44.Williams, R.B. Basic biological mechanisms. En A.W. Siegman у T.W. Smith (Eds.), Anger, hostility and the heart (pp.117— 126).
Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, 1994.
список литературы
