Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Проблема агрессии в подростковом возрасте………………….. 4
1.1. Понятие агрессии и подходы к ее изучению…………………… 4
1.2. Проявление особенностей агрессивного поведения подростков…………………………………………………………
6
1.3. Условия возникновения агрессивного поведения подростков.. 12
Глава 2. Диагностика и коррекция психологических особенностей личности агрессивных подростков………………………………
17
2.1. Объект и этапы экспериментального исследования…………… 17
2.2. Диагностика исходного уровня и анализ психологических особенностей агрессивных подростков…………………………
19
Глава 3. Результат психологического исследования……………………. 27
3.1. Характеристика программы психологической коррекции особенностей личности агрессивных подростков………………
27
3.2. Диагностика уровня сформированности особенностей личности агрессивных подростков………………………………
34
3.3. Выводы…………………………………………………………… 40
Заключение…………………………………………………………………… 42
Список использованной литературы………………………………………. 43
Выдержка из текста
Введение.
Ни одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад — все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляется со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
Агрессия и насилие есть средство подавить и победить соперника. И все же почему применяющий силу не оставляет противника в покое после того, как тот потерпел явное поражение? Что такое агрессия? Почему же насилие несет в себе черты необъяснимого магнетизма? Что же происходит с нами? Почему от зловещей тени не свободен даже мир детства? Какое воздействие оказывают на наше поведение факторы окружающей среды и стимуляторы? Как можно предотвратить или взять под контроль агрессивное поведение? Целью исследования является попытка ответить на предложенные вопросы.
В данной работе сосредоточено свое внимание на глубинно -психологических корнях феномена человеческой агрессии.
В ходе работы были использованы газетные и журнальные статьи, а также труды таких исследователей этой проблемы как Роберт Бэрон и Дебора Ричардсон и их книга «Агрессия», Можгинский Ю. («Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм»), Бандура А. и др.
Изучение человеческой агрессии наиглубочайшая тема, привлекающая пристальное внимание ученых, которые пытаются воссоздать полную картину исследуемого феномена
Список использованной литературы
Список использованной литературы.
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология. – Екатеренбург. 2003.
2. Александров, А.А. Современная психотерапия. – СПб.: 1999.
3. Андреева, Г.М. Социальная психология. — М.: 1988.
4. Бандура, А., Уолтерс, Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. -М.: Изд- во «Эксмо пресс».2005.
5. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми. -М.: Изд-во «Педагогика».2003.
6. Вильянс, В.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: 1999.
7. Джейнс, У. Психология. / А.А. Петровский. — М.: Изд-во «Педагогика». 1998.
8. Заврвжин, С.А. Агрессивные фантазии у детей в детском и подростковом возрасте. // Вопросы психологии 1993 № 5.
9. Игры — обучение, тренинг, досуг. / В.В. Петрусинский. — М.: Изд-во «Прометей».1995.
10. Крылов, А.А. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. — СПб.: 2007.
11. Осипова, А.А. Общая писхокоррекция. — М.:2006.
12. Пащукова, Т.И. Эгоцентризм в подростковом и юношеском возрасте. Причины и возможности коррекции — М.: Изд-во «Педагогика». 1981.
13. Практическая психология в тестах или как научить понимать себя и других. — М.: 1997.
14. Профет, Марк Л., Профет, Э.К. Познай себя. — М.: 2001.
15. Райгородский, Д.Я. Психология личности в 2-х т: Хрестоматия Д.Я. Райгородский. – Самара. 2006. — Т.2.
16. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Изд-во «Питер». 2000.
17. Румянцева, Т.Г. Агрессия и контроль. Вопросы психологии 1992 № 5-6.
18. Рычкова, И.А. Поведенческие расстройства у детей. Диагностика, коррекция, психопрофилактика. — М.: 1998.
19. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Москва-Воронеж. 2007.
20. Сеньков Т.В. Психология взаимодействия. Часть третья. Личность в семейном социуме. Учебное пособие. Минск: 2000.
21. Славина Л.С. Трудные дети: Избранные психологические труды. / Чудновный. — М.: 2004.
22. Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. — М.: 2000.
23. Сулимова, Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. — М.: 2006.
24. Тютюкин, И.Ю. О проявлении высших законов. — Тула.1994.
25. Формирование личности в период от подросткового и юношеского возрастов. И.В. Дубровина. — М.: 1987.
26. Чижова, С.Ю. Детская агрессивность:
10. ответов на родительское почему? С.Ю. Чижова, О.В. Калинина Ярославль 2001.
27. Шумилин, Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. — М.: Изд-во «Педагогика». 1979.
28 Эмоциональное здоровье вашего ребенка. — М.: 2007.
29. Эриксон. Э., Идентичность: юность и кризис. — М.: 1996.
