Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 9
Глава I. Теоретический анализ проблемы исследования 11
1.1. Понятие «страх» в психолого-педагогической литературе 11
1.2 Характеристика страхов у детей дошкольного возраста. 18
1.3. Технология профилактики и коррекции детских страхов. 19
Глава II. Исследование 29
2.1. Диагностическая программа исследования 29
2.2. Констатирующее исследование 33
2.3. Практические рекомендации по профилактике и коррекции детских страхов 39
Заключение 42
Список литературы 46
Приложения 47
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования – пути профилактики и коррекции страхов детей дошкольного возраста.- изучить работу психолога по профилактике и коррекции страхов детей дошкольного возраста;
- составить практические рекомендации по профилактике и коррекции страхов детей дошкольного возраста.
В дошкольном возрасте ребенок овладевает социальным пространством и в это ему помогают игры, отношения со сверстниками, общение с близкими взрослыми. Ребенок осваивает мир постоянных вещей, изучает функциональное значение предметов, учится ценить окружающий предметный мир, открывает относительность постоянства вещей. Дошкольник активно овладевает координацией движений, формированием ценностного отношения к своему телу. В этом возрасте развивается речь, мышление, воображение, внимание, память, стремительно развиваются психические свойства.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы психологами образования, студентами, родителями для информирования их по проблемам темы исследования.
Таким образом, к настоящему времени в науке сложилось противоречие между необходимостью консультирования педагогов по проблеме развития внимания дошкольников и недостаточной теоретической и методической разработанностью данной проблемы в практической работе психолога.
Гипотеза исследования: возникновение страхов у детей дошкольного возраста обусловлено спецификой детско-родительских отношений, поэтому коррекционные мероприятия должны охватывать направление работы с родителями.
Гипотеза исследования: возникновение страхов у детей дошкольного возраста обусловлено спецификой детско-родительских отношений, поэтому коррекционные мероприятия должны охватывать направление работы с родителями.
Проблема исследования состоит в том, что часто с беспокойными детьми дошкольного возраста проводится работа по ослаблению симптомов беспокойства, что может привести только к временному решению проблемы. Однако до сих пор нет единой концепции и не выработаны определенные методы коррекции беспокойства у детей дошкольного возраста.Гипотеза ис следования: предполагается, что проявление беспокойства является разновидностью страха детей дошкольного возраста.
Если на страхах заостряется внимание окружающих, не проводится их коррекция, родители ведут себя неправильно, им незнакомы психические и возрастные особенности своего ребенка, сами родители подвержены определенным страхам, в семье конфликтные отношения между отцом и матерью, то страхи у детей дошкольного возраста с умственной недостаточностью приобретают длительный характер.Цель контрольной работы – изучить методы коррекции страхов детей дошкольного возраста с умственной недостаточностью.Предмет контрольной работы — коррекция страхов у детей дошкольного возраста с умственной недостаточностью.
Таким образом, актуальность исследования обусловлена целым рядом факторов: 1. В психологической науке и практике изучение страха у детей дошкольного возраста является предметом исследования проблемы «здоровья – нездоровья». Всеобщий охват социальных требований, психологических установок может препятствовать свободному проявлению личности дошкольника, это может способствовать развитию нервно-психических расстройств. 2. В психолого–педагогической литературе профилактика нежелательных тенденций в развитии личности ребенка рассматривается преимущественно в контексте проблем нарушения межличностного взаимодействия в социуме. Следует акцентировать внимание на проблему влияния страхов в формировании личности, на разработке коррекционных программ, направленных на преодоление выявленных нарушений.
Медико-социальная работа с родителями по укреплению здоровья детей дошкольного возраста
Цель данного исследования рассмотреть работу воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.Предметом исследования является работа воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.2) Рассмотреть работу воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.
Список литературы
1. Большой толковый психологический словарь. / Перевод с англ. Ребер Артур. — М.: АСТ, Вече, 2001.
2. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб. : Издательство «СОЮЗ», 2000.
3. Изард К.Э. Психология эмоций. / Перевод с англ. — СПБ: Издательство «Питер», 2000.
4. Климова Ю. Нарисуй страх // Семья и школа: журнал для родителей. – 1999. – № 9.
5. Михеева Ю. В. Страх как психологическое состояние // Научное мнение : научный журнал. – 2011. – № 4.
6. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. университетов . —— М.: Издательский центр «Академия», 2003.
7. Панфилова М. А. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов, родителей. – М. : Издательство «ГНОМи Д», 2002.
8. Психологический словарь. / Под. ред. Ю.Л. Неймера. — Ростов н/Д.: Феникс, 2003.
9. Эмоции, страх, стресс. // Вопросы психологии. — 1989. — № 4.
10. Юрчук В.В. Современный словарь по психологии. – М.: Элайда, 2000.
список литературы
