Радио как средство массовой коммуникации: роль, особенности и перспективы развития в условиях медиаконвергенции (на примере России)

В современном мире, перенасыщенном разнообразными информационными потоками и медиаформатами, радиовещание продолжает удерживать уникальное и значимое место среди средств массовой коммуникации. Несмотря на десятилетия прогнозов о его «умирании» под натиском телевидения, а затем интернета, радио не только выжило, но и демонстрирует удивительную адаптивность, трансформируясь и находя новые пути взаимодействия с аудиторией. Его феномен заключается в способности быть одновременно вездесущим фоновым спутником и мощным инструментом формирования общественного мнения, передающим информацию с непревзойденной оперативностью. Это исследование направлено на всесторонний анализ роли радио в современном медиапространстве, его специфических особенностей, ключевых функций, влияния на общество и перспектив развития в условиях глобальной медиаконвергенции, с особым акцентом на российский контекст. Мы проследим историческую эволюцию радио, погрузимся в теоретические основы его функционирования, изучим психологию восприятия аудиальной информации и исследуем, как цифровые технологии меняют облик привычного нам эфира. В конечном итоге, будет показано, что радио остается значимым средством массовой коммуникации, требующим глубокого и всестороннего анализа.

Теоретические основы массовой коммуникации и место радио

Понимание функционирования радио невозможно без обращения к фундаментальным концепциям теории массовой коммуникации, ведь именно они позволяют осмыслить, как этот специфический канал связи взаимодействует с огромными, рассредоточенными аудиториями и какие социальные эффекты при этом возникают.

Понятие и сущность массовой коммуникации

В основе любого медиапроцесса лежит коммуникация — передача информации от отправителя к получателю. Массовая коммуникация представляет собой более сложный феномен: это процесс распространения информации с помощью технических средств, таких как печать, радио, кинематограф, телевидение, на численно большие рассредоточенные аудитории. Ключевыми характеристиками здесь являются: а) наличие технических средств для тиражирования и передачи сообщений; б) анонимность или отдаленность отправителя и получателя; в) ориентированность на массовую, гетерогенную аудиторию; г) однонаправленность потока информации (хотя с развитием интерактивных медиа этот аспект трансформируется).

Радиовещание, в свою очередь, является специфической формой массовой коммуникации, основанной на передаче звуковой информации (речи, музыки, шумов) посредством электромагнитных волн. Его сущность определяется аудиальным характером, который накладывает особые требования к форме подачи контента и восприятию его слушателем. Радио — это не просто канал, это среда, формирующая уникальный опыт взаимодействия.

Функциональные модели массовой коммуникации (Г. Лассуэлл, К. Райт)

Чтобы разобраться в роли радио, необходимо обратиться к функциональным моделям, описывающим цели и последствия массовой коммуникации. Одним из основоположников этого направления является американский политолог Гарольд Лассуэлл, предложивший в 1948 году знаменитую формулу: «Кто сообщает? Что сообщает? По какому каналу? Кому? С каким эффектом?» В рамках этой модели Лассуэлл выделил три основные функции коммуникации:

1. Информационная (обозрение окружающего мира): Эта функция заключается в сборе и распространении информации о событиях и условиях в обществе и мире. Радио, благодаря своей оперативности, идеально подходит для выполнения этой задачи, постоянно информируя слушателей о текущих новостях.
2. Корреляционная (воздействие на общество через обратную связь): Данная функция связана с объяснением, интерпретацией и комментированием информации, а также с выработкой общественного отклика. Радио здесь выступает как площадка для обсуждений, анализа событий и формирования коллективных представлений.
3. Познавательно-культурологическая (передача культурного наследия): Эта функция предполагает трансляцию социальных норм, ценностей, знаний и культурного опыта от одного поколения к другому или между различными группами внутри общества. Музыкальные, литературные, образовательные программы на радио способствуют сохранению и распространению культуры.

В 1960 году американский исследователь Чарльз Райт дополнил модель Лассуэлла четвертой функцией — развлекательной. Он подчеркнул, что помимо информирования, корреляции и культурной передачи, массовая коммуникация также служит для предоставления отдыха, отвлечения и удовлетворения эмоциональных потребностей аудитории. Радио, с его обширным музыкальным контентом, юмористическими передачами и ток-шоу, в полной мере реализует эту функцию.

Функция участия в формировании общественного мнения и ее реализация через обратную связь

Помимо перечисленных, существует еще одна важнейшая функция — участие в формировании общественного мнения. Она основывается на потребности членов общества быть не только получателями информации, но и проявлять социальную активность в информационных процессах, в частности, в создании определенного общественного мнения по значимым вопросам. Эта социальная активность применительно к массовой коммуникации проявляется в форме различных видов обратной связи.

Исторически, радио всегда стремилось наладить контакт со своей аудиторией. Уже в 1929 году на «Радио Коминтерн» появилась рубрика «Почтовый ящик», где ответы готовились по письмам слушателей. Это был один из первых механизмов обратной связи, позволявший аудитории влиять на контент и чувствовать себя вовлеченной в процесс. В контексте современного радиовещания, особенно в онлайн-формате, возможности для обратной связи значительно расширились. Интерактивные элементы, такие как чаты и голосования в мобильных приложениях и на онлайн-платформах, позволяют слушателям мгновенно реагировать на происходящее в эфире, задавать вопросы ведущим, участвовать в дискуссиях и влиять на выбор музыкального контента. Таким образом, радио не только транслирует информацию, но и активно вовлекает аудиторию в диалог, делая ее соучастником формирования общественного мнения. И что из этого следует? Такой подход укрепляет лояльность аудитории и позволяет радиостанциям более точно соответствовать запросам слушателей, создавая персонализированный и релевантный контент.

Историческая эволюция радио как средства массовой коммуникации (с акцентом на российский контекст)

Путь радио от таинственного эксперимента до глобального средства массовой информации был долог и полон драматических поворотов, ведь его история тесно переплетается с научно-техническим прогрессом и социально-политическими изменениями, особенно ярко это прослеживается в России.

От открытия электромагнитных волн до первых голосовых передач

Фундамент для возникновения радио был заложен в 1888 году, когда немецкий физик Генрих Герц экспериментально доказал существование электромагнитных волн, предсказанных теорией Джеймса Клерка Максвелла. Это открытие открыло дверь в мир беспроводной связи. Дальнейшие шаги в этом направлении были сделаны несколькими выдающимися учеными. В 1891 году Никола Тесла продемонстрировал устройство для беспроводной передачи энергии — знаменитую катушку Тесла, а в 1893 году на Всемирной выставке в Чикаго он построил катушку, вырабатывающую молнии длиной до 40 метров, экспериментируя с различными частотами и длинами волн.

Однако в России День радио отмечается 7 мая, в честь демонстрации российским физиком Александром Поповым радиосистемы и осуществления первого сеанса радиосвязи с помощью его радиоприемника в 1895 году. Именно это событие ознаменовало рождение практической радиотехники. Первая передача голоса и музыки по радио, ставшая предвестником полноценного радиовещания, была сделана в 1906 году американским инженером Реджинальдом Фессенденом, который в Рождество передал концерт, который смогли услышать операторы морских судов.

Радио в Российской империи и его военное применение (конец XIX – начало XX века)

На заре своего развития радио в Российской империи нашло применение преимущественно в военной сфере. Использование радиосвязи в русской армии началось интенсивно с 1900 года. К русско-японской войне (1904-1905) радиосвязь активно применялась на флоте, хотя ее дальность (менее 100 миль) была недостаточной для нужд военно-морского флота. Например, в мае 1905 года в Годзядань прибыла 1-я Восточно-Сибирская «отдельная рота беспроволочного телеграфа» с тремя действующими радиостанциями, демонстрируя важность новой технологии в условиях боевых действий.

К 1910 году Русское общество беспроволочных телеграфов и телефонов (РОБТиТ) добилось значительных успехов, разработав полевую искровую радиостанцию с дальностью действия 160,5 км, размещенную на четырех двуколках, что существенно повысило мобильность связи. Перед Первой мировой войной российская армия насчитывала около 140 радиостанций, а к концу 1916 года их число превысило 300, что свидетельствовало о признании стратегической значимости радио. Типовая военно-полевая радиостанция образца 1910 года, производимая компанией «Сименс и Гальске» для русской армии, обеспечивала дальность связи до 250 км, что на тот момент было весьма впечатляющим показателем. Однако, несмотря на эти достижения, радиотехника Российской империи была слабой по сравнению с другими странами из-за отсутствия адекватной лабораторной базы и национальной радиопромышленности, что привело к серьезным проблемам в эффективности радиосвязи на поле боя во время Первой мировой войны.

Становление радио как средства массовой информации в СССР (1920-1930-е годы)

После Октябрьской революции 1917 года радио получило мощный импульс к развитию как средство массовой информации. Советское государство, осознавая его потенциал, рассматривало радио как «исключительно важное орудие власти и массово-политического воспитания». Становление радио как СМИ фактически началось сразу после революции. В 1918 году появились радиостанция «Вестник РОСТА» и Нижегородская радиолаборатория, ставшая первым научно-исследовательским и экспериментальным центром в области радио- и телетехники, радиовещания и телевидения в стране.

Переломным моментом стал февраль 1919 года, когда впервые в радиоэфире вместо азбуки Морзе прозвучала человеческая речь из Нижегородской радиолаборатории со словами: «Алло, алло. Говорит Нижегородская лаборатория. Раз, два, три. Как слышно?». Это был прорыв, открывший дорогу к голосовому вещанию. С 1920 года опытные радиовещательные станции стали появляться в Москве, Казани и других городах. В том же 1920 году было принято Постановление ВЦИК «Об организации радиотелеграфного дела РСФСР», которое предусматривало строительство радиостанций, в том числе крупнейшей на тот момент Московской радиотелеграфной станции на улице Шаболовка.

К 1925 году в стране функционировало 10 радиовещательных станций и 24 750 радиоприемников, а к 1928 году их количество значительно возросло: 65 радиовещательных станций, 70 тысяч радиоприемников и 11 742 трансляционные точки с громкоговорителями. 1 мая 1921 года в Казани были установлены рупоры-репродукторы на площадях для передачи текстов газетных статей, а затем этот опыт переняла Москва, что привело к появлению так называемых «радиогазет» — первых радиовещательных передач, представлявших собой звуковые копии газет и имевших большое общественно-политическое значение, в том числе для пропаганды.

4 июля 1923 года Совет Народных Комиссаров СССР принял декрет «О радиостанциях специального назначения», предоставивший право государственным, партийным и профсоюзным организациям производить и эксплуатировать приёмные радиостанции. А 28 июля 1924 года Совнарком СССР принял постановление «О частных приёмных радиостанциях» («Закон о свободе эфира»), которое положило начало широкой радиофикации страны. Регулярное радиовещание в России для гражданского населения началось 23 ноября 1924 года с первой широковещательной передачи Московского радио.

В 1929 году немецкий журналист Эгон Эрвин Киш ввел в эфире «Московского радио» новый жанр — «репортаж», что обогатило палитру радиопрограмм. С того же 1929 года началась трансляция радиопередач на зарубежные страны. Советское иновещание стартовало в октябре 1929 года с создания «Сектора передач для иностранных рабочих в СССР». 29 октября того же года «Радио Коминтерн» (позднее «Московское радио») впервые вышло в эфир с передачей на немецком языке. Вскоре после этого начались трансляции на французском, а затем, в декабре 1929 года, и на английском языках. К 1933 году, благодаря мощным коротковолновым радиостанциям, Москва вещала уже на восьми иностранных языках.

В 30-е годы XX века появились новые формы радиопередач, такие как радиоперекличка, всесоюзное радиособрание, прямые радиорепортажи со строек, что еще больше усилило вовлеченность аудитории. Политическая роль радио усиливалась, и оно стало мощным средством пропаганды, что особенно ярко проявилось в Германии при нацистах. В СССР 1920-х и 1930-х годов радио играло значительную роль в информировании населения, пропаганде и культурной жизни, став важным источником новостей и инструментом для распространения коммунистических идей и укрепления сталинского режима, в том числе через создание культа личности Сталина.

Развитие радиовещания в постсоветской России: конец государственной монополии и появление коммерческих станций (1990-е годы)

Конец XX века принес радикальные изменения в структуру российского радиовещания. Начало 1990-х годов ознаменовало новый этап, связанный с демократизацией общества и формированием рыночной экономики. Создание «Радио России» в декабре 1990 года стало одним из основных этапов эволюции государственного сектора радиовещания, предложив альтернативу централизованному вещанию.

Однако по-настоящему революционные перемены произошли с появлением негосударственных, коммерческих и частных радиостанций. В Москве, если в 1990 году действовали всего 3 негосударственные радиостанции, то к 1991 году их стало 10, к 1992 году — 21, к 1993 году — 27, а к 1994 году — 33 станции. Этот стремительный рост был поддержан государством: к середине 1994 года было выдано более 400 лицензий на независимое телерадиовещание по всей стране. Появление негосударственного радио в течение 6–7 лет означало конец государственной монополии на радиовещание. К концу 90-х годов XX века в России сформировалась совершенно новая, конкурентная структура радиовещания, где слушатель получил гораздо больший выбор, а рынок начал диктовать свои условия. Какой важный нюанс здесь упускается? Переход к коммерческому вещанию привел не только к разнообразию, но и к усилению роли рекламы и формированию новых бизнес-моделей, что кардинально изменило подходы к программированию и взаимодействию с аудиторией.

Специфические характеристики радио и особенности восприятия аудиальной информации

Радио как средство массовой коммуникации обладает рядом уникальных черт, которые определяют его эффективность и специфику воздействия на аудиторию. Эти характеристики не только выделяют его среди других медиа, но и накладывают определенные ограничения на процесс передачи и восприятия информации.

Оперативность и доступность радио

Ключевые преимущества радио как средства массовой коммуникации — это его оперативность и техническая простота формирования и распространения сообщения. По своей природе радио неизбежно опережает все иные средства массовой информации по скорости передачи новостей. Сообщения на радио поступают практически в момент свершения события, что невозможно для печатной прессы, требующей времени на верстку и печать, и даже для телевидения, которое нуждается в видеоряде и более сложной организации эфира. Именно поэтому радио остается наиболее оперативным из современных средств массовой информации. В 1920-1930-е годы советское радио обладало уникальным свойством быть значительно более оперативным, чем печатная пресса, позволяя описывать события практически единовременно с их свершением.

Помимо оперативности, радио является одним из наиболее доступных средств именно широкой, массовой информации. Радиоприемники относительно недороги, компактны и могут работать автономно. Эта доступность подтверждается статистикой: по данным Mediascope, в августе 2018 года месячная аудитория радио по всей России, включая малые города и села, составляла 110 миллионов человек, или 89% населения страны в возрасте от 12 лет и старше. В городах с населением свыше 100 тысяч человек месячная аудитория за тот же период составила 59 миллионов человек, или 92% всех городских жителей 12+. Эти цифры демонстрируют повсеместное проникновение радио, делая его по-настоящему народным медиа.

Аудиальность и психологическое воздействие на слушателя

Главная отличительная черта радио — его аудиальный характер. При контактах с радио задействованы только слуховые рецепторы, что открывает уникальную возможность совмещать прослушивание передач со многими другими делами и занятиями: выполнением повседневных обязанностей, работой, поездками в транспорте или управлением автомобилем. Эта «фоновая» природа делает радио незаменимым спутником в повседневной жизни.

Радио способно создавать полную звуковую картину мира благодаря передаче речи, музыки и шумов. Оно воздействует на человека приватно, создавая иллюзию диалога, что способствует глубинному вовлечению в мир транслируемой информации. Но самое удивительное в аудиальном восприятии — это его психологическое воздействие. В силу ассоциативности человеческого мышления слуховые образы неизбежно переводятся в зрительные. Слушатель сам «творит» себе видеоряд, реализуя при этом весь свой психический и творческий потенциал. Радио не навязывает картинку, как телевидение, а стимулирует воображение, превращая слушателя из пассивного потребителя в активного со-творца. В ряду других СМИ радио оставляет слушателю наибольшую свободу в принятии решений и формировании собственного мнения, так как не имеет такого мощного орудия манипулирования, как видеоряд.

Однако у аудиального восприятия есть и свои ограничения. При восприятии информации на слух запоминается не более 20% информации, что значительно ниже по сравнению с визуальным или комбинированным восприятием. Это заставляет радиожурналистов использовать специальные приемы: в радиосообщениях рекомендуется несколько (до пяти) раз повторять основные моменты, подбирая разные слова, чтобы увеличить вероятность запоминания ключевой информации. Кроме того, к радиопередаче практически невозможно «возвратиться» или «переспросить» радиоприемник. В силу быстрого темпа передачи новостных сообщений их практически нельзя записать, чтобы обдумать на досуге, если только речь не идет о подкастах или заранее записанном контенте, доступном по запросу. Также стоит отметить, что радиостанции редко имеют постоянную аудиторию; она меняется даже в течение дня, что требует от вещателей постоянной адаптации контента под меняющиеся потоки слушателей.

Изобретение различных способов записи звука, конечно, позволило широко использовать возможности монтажа, воспроизводить старые передачи или «цитировать» их, но это не меняет фундаментальной одноразовости живого эфирного прослушивания.

Основные функции радио в современном обществе и их реализация

В контексте современного общества радио продолжает выполнять ряд важнейших функций, которые обеспечивают его релевантность и востребованность. Эти функции, унаследованные от классических моделей массовой коммуникации, трансформируются и адаптируются к новым реалиям, демонстрируя гибкость радио как медиа.

Информационная функция

Радио, как уже отмечалось, является самым оперативным каналом информирования населения. Эта функция остается одной из ключевых и неизменных на протяжении всей истории его существования. Способность обеспечивать поступление сообщений практически в момент свершения события делает радио незаменимым источником экстренных новостей, оперативных сводок и актуальной информации, особенно в кризисных ситуациях или при быстрых изменениях. Будь то дорожная обстановка, погодные условия, политические события или чрезвычайные происшествия, радио способно передать информацию быстрее, чем любое другое традиционное СМИ.

Образовательная функция

Потенциал радио в повышении культурного уровня и воспитании личности огромен, однако его реализация сопряжена с определенными вызовами. Радио способно транслировать знания, культурные ценности, формировать мировоззрение и развивать интеллект аудитории.

Примеры реализации образовательной функции многообразны:

• «Радио России» производит все виды радиопродукции, включая научно-познавательные программы, посвященные истории, науке, культуре и общественным явлениям.
• Радио «ВЕРА» своей миссией видит реализацию социально-просветительской функции и повышение образовательного уровня аудитории, а также помощь в установлении контактов между детьми и их родителями, предлагая программы, направленные на духовное и нравственное развитие.
• Студенческие радиостанции, такие как «Кактус» Новосибирского государственного университета, активно создают образовательный контент. Например, их программы «Коротко об интересном» представляют собой обзор важных для студентов фестивалей и конкурсов, а «Галопом по Европам» рассказывает о европейских странах, расширяя кругозор.
• Детские онлайн-радиостанции уделяют особое внимание научно-познавательным программам, направленным на развитие интереса к научно-популярной информации, историческим фактам, культурным событиям и помощь в освоении учебной программы.

Тем не менее, детское радиовещание сталкивается с рядом проблем и вызовов при создании образовательного и развивающего контента:

• Подбор тем: Необходимо находить баланс между актуальностью, интересностью и дидактической ценностью, чтобы удержать внимание юной аудитории.
• Выбор экспертов и стиль подачи: Дети не любят «занудство» и «умную» речь без картинки. Это требует от ведущих и экспертов особого таланта — умения говорить просто, увлекательно и эмоционально, используя игровые формы.
• Определение оптимального времени для вещания детских программ: Необходимо учитывать режим дня детей, чтобы контент был доступен в удобное для целевой аудитории время.
• Конкуренция с визуальными медиа: В условиях доминирования видеоконтента (YouTube, TikTok), радио приходится искать уникальные подходы, чтобы привлечь и удержать детей, компенсируя отсутствие изображения стимуляцией воображения и интерактивностью.

В целом, образовательная функция радио продолжает развиваться, адаптируясь к потребностям различных целевых групп и используя новые технологические возможности.

Развлекательная функция

Развлекательная функция является одной из наиболее заметных и широко реализуемых в современном радиовещании. Радио предлагает обширный спектр контента, направленного на досуг, отдых и эмоциональное удовлетворение аудитории. Это, в первую очередь, музыкальные произведения различных жанров, которые формируют основу эфира большинства радиостанций. Помимо музыки, это ток-шоу, юмористические программы, викторины, конкурсы и игры, создающие интерактивную и позитивную атмосферу.

Неотъемлемой частью развлекательного дискурса радио становится рекламный дискурс и PR. Рекламные сообщения и элементы паблик рилейшнз интегрируются в коммуникативную практику радио, преследуя потребительскую идеологию современных медиа. Они не только информируют о товарах и услугах, но и часто сами по себе строятся по развлекательным моделям, используя юмор, запоминающиеся мелодии и креативные сюжеты, чтобы привлечь внимание слушателя.

Интегративная (консолидирующая) функция

Интегративная функция радиовещания заключается в его способности объединять людей, создавать чувство общности и принадлежности. Радио обладает огромными интеграционными возможностями, так как сам факт регулярного и одновременного прослушивания программы разными людьми свидетельствует об их определенной общности интересов, ценностей или даже географического положения.

Доминанта вещания в данном контексте — выявление общих для аудитории ценностей, обсуждение путей решения общих проблем и противодействие деструктивным тенденциям. Радио может выступать как площадка для публичных дискуссий, где озвучиваются разные мнения, но в конечном итоге формируется консенсус или понимание общих проблем. Например, региональные радиостанции объединяют местное население, транслируя новости о местных событиях, проблемах и достижениях.

Интегративная функция решается всеми разделами вещания: публицистика (аналитические программы, ток-шоу), искусство (культурные обзоры, литературные чтения), спорт (спортивные репортажи и комментарии), развлечения (общие музыкальные предпочтения). Она частично совпадает с информационной, культурно-просветительской, организаторской и образовательной функциями, поскольку объединение происходит через информирование, просвещение и формирование общих культурных кодов. В моменты кризисов или важных национальных событий радио становится мощным инструментом консолидации общества, транслируя официальные сообщения, поддерживая дух и создавая ощущение единства.

Трансформация радио в условиях медиаконвергенции и цифровизации (российский опыт)

Современное радиовещание находится на этапе глубоких преобразований, вызванных стремительным развитием цифровых технологий и феноменом медиаконвергенции. Эти процессы радикально меняют способы производства, распространения и потребления радиоконтента, открывая как новые возможности, так и ставя перед индустрией серьезные вызовы.

Цифровизация и новые форматы вещания (DAB, HD Radio, DRM, РАВИС)

Ключевым трендом является переход от аналогового к цифровому вещанию, который позволяет существенно улучшить качество звука, снизить помехи и увеличить количество доступных радиостанций в эфире. Системы цифрового аудиовещания (DAB – Digital Audio Broadcasting), такие как DAB и DAB+, обеспечивают более чистый звук и стабильное соединение, а также предоставляют дополнительные возможности, например, передачу текстовой информации (название песни, исполнитель, новости) и даже изображений (логотипы станций, обложки альбомов). DAB позволяет радиостанциям транслировать больше каналов на одной частоте, расширяя спектр доступного контента и предлагая слушателям больше выбора.

В мире уже активно используются различные стандарты цифрового радиовещания высокого разрешения. Например, системы HD Radio приняты для внедрения в США, Мексике, Панаме и на Филиппинах, улучшая качество звука на существующих FM-частотах. Для коротковолнового и средневолнового диапазонов разработан стандарт DRM (Digital Radio Mondiale), использующий кодеки MPEG-IV для обеспечения высокого качества цифрового вещания в традиционных аналоговых диапазонах.

В России переход радиовещания на цифровой формат был предусмотрен федеральной целевой программой «Развитие телерадиовещания в Российской Федерации на 2009-2015 годы» с акцентом именно на технологию DRM. В 2010 году Правительство России поручило разработать и утвердить национальные стандарты системы Digital Radio. Однако, несмотря на эти планы, по состоянию на 2017 год, отраслевой доклад «Радиовещание в России в 2017 году» указывал, что говорить о полном переходе радиовещания на «цифру» преждевременно. Процесс цифровизации оказался сложным и требующим значительных инвестиций и координации.

Параллельно в России разработана и внедряется система цифрового наземного звукового и мультимедийного вещания РАВИС (Российская Аудио-Визуальная Информационная Система). РАВИС является примером мультисервисной системы, предназначенной для высококачественной трансляции многопрограммного звука, видео с несколькими каналами звукового сопровождения и других данных, обеспечивая надежный прием в различных условиях, что открывает широкие перспективы для конвергентных форматов.

Интернет-радио, подкасты и on-demand контент

Пожалуй, наиболее значимым изменением стало появление и стремительное развитие интернет-радио. Оно стало важным элементом современной медиасреды, позволяя радиостанциям охватывать глобальную аудиторию без географических ограничений, характерных для традиционного эфирного вещания. Онлайн-платформы и мобильные приложения делают радиовещание более доступным и удобным для современной аудитории, предоставляя широкие возможности для интерактивности, например, участие в чатах, голосованиях, отправке сообщений ведущим в режиме реального времени.

Настоящую новую эру радиовещания открыли подкасты и on-demand контент. Идея подкастинга возникла в 2000 году в США, а сам термин «подкаст» появился в 2003 году. Подкасты представляют собой заранее записанные аудиопрограммы, доступные для прослушивания в любое удобное время, что полностью меняет парадигму потребления контента от линейного (эфирного) к нелинейному (по запросу). Это дает слушателю невиданную ранее свободу выбора и контроля.

Актуальные данные демонстрируют бурный рост онлайн-аудитории радио в России:

• Около 86% россиян слушают радио, при этом более трети из них (более 33%) делают это через интернет, в том числе через умные колонки.
• За последний год (по состоянию на май 2024 года) доля тех, кто слушает радио исключительно через интернет, выросла почти на 11%.
• Объем слушания радио в сети в 2024 году вырос на 15% по сравнению с 2023 годом, а доля онлайн-слушания в 2023 году составила 37%.
• Количество россиян, слушающих радио через умные колонки, выросло на 26%, достигнув 8 миллионов человек.

Эти данные, основанные на исследованиях Mediascope (октябрь-март 2020/2021 годов для городов с населением более 100 тыс. человек), показывают, что, хотя 66% слушателей по-прежнему используют только FM, 27% сочетают FM и онлайн, а 7% — исключительно онлайн. Однако тенденция очевидна: доля онлайн-слушания быстро растет, и именно интернет становится ключевым драйвером развития радиоиндустрии. Следует ли из этого, что традиционное FM-вещание полностью утратит свою значимость? Нет, скорее всего, мы увидим дальнейшую диверсификацию платформ, где FM сохранит свою нишу, а онлайн-радио будет развиваться как дополняющий, а не полностью замещающий канал, особенно для более молодой и технологически продвинутой аудитории.

Медиаконвергенция: сущность, этапы и вызовы для радио

Медиаконвергенция — это процесс объединения различных форматов ранее изолированных секторов медиаиндустрии на базе одного СМИ, часто на основе интернет-платформы, что позволяет одновременно использовать текстовую, графическую, аудио- и видеоформы подачи информации. Это не просто сосуществование разных медиа, а их глубокое взаимное проникновение и интеграция.

Процесс медиаконвергенции можно условно разделить на несколько этапов:

1. Первый этап: Слияние посредством оцифровки содержания. На этом этапе происходит перевод контента различных СМИ в цифровой формат и его распространение через интернет. Радиостанции начинают дублировать свои эфиры в виде онлайн-трансляций, размещать подкасты, публиковать текстовые версии передач или их стенограммы на своих сайтах. Это позволяет использовать две медиаплатформы (эфир и интернет) для распространения одного и того же контента.
2. Второй этап: Интеграция рынков и появление конвергентной редакции. Здесь происходит более глубокое объединение, когда ранее отдельные рынки СМИ (радио, ТВ, печать, интернет-издания) начинают интегрироваться на базе одного. Это приводит к появлению конвергентной редакции, где журналисты работают не для одного конкретного медиа, а создают контент, который может быть адаптирован и распространен по всем доступным каналам.
3. Третий этап: Максимальная синергия. Конвергентная редакция стремится создавать контент для всех видов СМИ и управлять этим информационным потоком из единого центра, достигая максимальной синергии всех медиа. Например, радиожурналист может одновременно вести эфир, публиковать текстовые обновления в социальных сетях, записывать видео для YouTube-канала станции и подготавливать материал для подкаста.

Растущая конкуренция среди множества форматов медиаиндустрии (стриминговые сервисы, социальные сети, видеохостинги) стимулирует радиостанции к разработке новых направлений деятельности и форматов программ. Радио, чтобы оставаться актуальным, должно активно осваивать новые платформы, становиться более интерактивным, предлагать персонализированный контент и использовать весь арсенал мультимедийных средств.

Перспективы радиовещания в России включают дальнейшее внедрение передовых технологий и методов компрессии звука (например, кодеки MPEG-IV в стандарте DRM), применение высококачественных систем вещания (таких как РАВИС), а также внедрение мультисервисных систем для объединения различных видов информации в цифровом формате (звук, видео, данные). Отраслевой доклад «Радиовещание России 2022–2023: состояние, тенденции и перспективы развития», подготовленный Фондом содействия развитию радиовещания «Академия радио», подтверждает эти тенденции, подчеркивая важность инноваций и адаптации к меняющейся медиасреде. В краткосрочной перспективе общая тенденция к снижению прослушивания радио на FM-частотах компенсируется растущей аудиторией в онлайн-формате, что говорит о жизнеспособности и потенциале радио в цифровой эре.

Влияние радио на формирование общественного мнения и культурные процессы в современной России

Радио, несмотря на свою «фоновую» природу и аудиальный формат, продолжает оставаться мощным инструментом воздействия на общественное мнение и культурные процессы, играя огромную роль в формировании и развитии общества. Его влияние проявляется на различных уровнях, от политической коммуникации до культурного просвещения.

Оперативность радиовещания активно используется в политике, когда необходима трансляция сообщения практически в момент свершения важного события. В условиях кризисов, выборов или ключевых политических заявлений, радио способно мгновенно донести информацию до широких масс населения, формируя первичную реакцию и задавая тон дискуссии. Эта скорость делает его незаменимым каналом для распространения официальных заявлений, призывов к действию или мобилизации населения.

Уникальное свойство радио заключается в его способности воздействовать на человека приватно, создавая иллюзию диалога. Отсутствие визуального р��да позволяет слушателю сосредоточиться на голосе, интонациях, содержании, что может вызвать ощущение более глубокого, личного контакта с ведущим или выступающим. Это «интимное» воздействие способствует глубинному вовлечению в мир транслируемой информации, делая слушателя более восприимчивым к сообщениям.

Однако эта приватность и кажущаяся простота могут быть использованы для формирования и манипулирования общественным мнением. Повторение политических комментариев и исключение из обсуждения альтернативных позиций могут создавать эффект запоминания нужных сообщений без усилий со стороны слушателей. В условиях, когда человек занят другими делами и слушает радио фоново, критическое осмысление информации снижается, и повторяющиеся тезисы оседают в подсознании, постепенно формируя определенную точку зрения. Этот эффект усиливается, если радио выступает как часть более широкой медиакампании, где одни и те же нарративы распространяются через разные каналы.

Помимо политического влияния, радио вносит значительный вклад в культурное развитие. Оно способствует расширению культурного горизонта населения, предоставляя доступ к широкому спектру произведений искусства и просветительских программ. Радио позволяет людям, не имеющим доступа к театрам, филармониям или операм (например, жителям сельской глубинки), слушать любимые классические произведения, литературные чтения, аналитические обзоры искусства и интервью с культурными деятелями. Таким образом, радио демократизирует доступ к культуре, стирая географические и социальные барьеры, и становится важным элементом культурного просвещения и обогащения общества.

Методологии исследования радиовещания

Для глубокого и всестороннего анализа роли радио как средства массовой коммуникации необходимо применение разнообразных методологий исследования. Изучение массовой коммуникации охватывает всё многообразие воздействия массовой коммуникации на аудиторию, на человека и общество, включая социально-психологические аспекты, что требует комплексного подхода.

Применение контент-анализа для изучения содержания радиопередач

Контент-анализ является одним из базовых методов изучения радиовещания. Он позволяет систематически и объективно анализировать содержание радиопередач (новости, аналитические программы, ток-шоу, музыкальные блоки, рекламные сообщения). Исследователь может подсчитывать частоту упоминаний определенных тем, слов, имен, определять тональность сообщений (позитивная, негативная, нейтральная), выявлять преобладающие жанры и форматы. Например, контент-анализ позволяет определить, насколько сбалансирована подача информации в новостных выпусках, какие темы доминируют в эфире, как представлено мнение различных социальных групп. Для реализации контент-анализа необходимо разработать систему категорий и кодирования, а затем провести количественный или качественно-количественный анализ собранных данных.

Рассмотрение методов анализа аудитории (социологические опросы, фокус-группы)

Для понимания того, кто слушает радио, как аудитория воспринимает контент и какие у нее потребности, применяются методы анализа аудитории:

• Социологические опросы: Массовые опросы позволяют собрать количественные данные о демографических характеристиках слушателей (возраст, пол, образование, доход), их предпочтениях в музыкальных жанрах и программах, частоте и времени прослушивания, а также об отношении к различным радиостанциям. Опросы могут проводиться по телефону, онлайн или с помощью интервьюеров.
• Фокус-группы: Этот качественный метод предполагает проведение групповых дискуссий с небольшой группой представителей целевой аудитории. Фокус-группы позволяют выявить глубинные мотивы, мнения, эмоциональные реакции на радиоконтент, а также получить инсайты о том, как радио влияет на повседневную жизнь слушателей. Модератор направляет дискуссию, стимулируя свободное выражение мнений.

Представление экспертных интервью, полуформализованных интервью и метода кодирования для анализа качественных данных

Для получения глубокой, детальной информации от информированных лиц используются качественные методы:

• Экспертные интервью: Проведение интервью с ведущими специалистами в области радиовещания, медиаменеджерами, журналистами, продюсерами, теоретиками массовой коммуникации. Эксперты могут предоставить ценные инсайты о тенденциях развития индустрии, особенностях производства контента, вызовах и перспективах.
• Полуформализованное интервью: Этот метод апеллирует к естественному ходу мыслей респондента, поощряя свободное высказывание по предложенной теме. В отличие от полностью структурированного интервью, здесь есть заранее определенный круг вопросов, но последовательность и глубина их обсуждения могут варьироваться в зависимости от ответов респондента. Это позволяет получить более глубокие и развернутые ответы, чем при стандартном опросе. Применим для работы как с представителями аудитории, так и с создателями контента.
• Метод кодирования: Для анализа данных, полученных в результате глубинных и полуформализованных интервью, а также фокус-групп, используется метод кодирования. Это процесс систематизации и категоризации качественной информации. Исследователь присваивает фрагментам текста (ответам респондентов, высказываниям экспертов) коды, отражающие ключевые темы, идеи, концепции. Затем эти коды группируются в более крупные категории и темы, что позволяет выявить закономерности, построить типологии и разработать теоретические объяснения. Кодирование может быть открытым (первичное, свободное присвоение кодов), осевым (поиск связей между кодами) и избирательным (выделение центральной категории).

Комплексное применение этих методологий позволяет получить как количественные, так и качественные данные, обеспечивая всесторонний и глубокий анализ роли радио в системе массовых коммуникаций.

Заключение

Радио, прошедшее путь от экспериментального чуда до неотъемлемой части глобального медиаландшафта, демонстрирует поразительную устойчивость и адаптивность. В начале XXI века, несмотря на прогнозы о его закате, оно продолжает развиваться, трансформируясь под влиянием цифровых технологий и медиаконвергенции.

В ходе данного исследования мы проследили, как историческая эволюция радио в России, начиная с первых опытов Попова и военного применения в Российской империи, до становления мощного инструмента массовой пропаганды в СССР и формирования конкурентного коммерческого рынка в постсоветский период, сформировала его современный облик. Рассмотрение теоретических основ массовой коммуникации показало, что радио успешно реализует фундаментальные функции Лассуэлла и Райта: информационную, корреляционную, культурологическую и развлекательную, дополняя их важной функцией формирования общественного мнения через разнообразные формы обратной связи.

Специфические характеристики радио — его непревзойденная оперативность, массовая доступность и уникальный аудиальный характер — остаются его ключевыми преимуществами. Способность создавать «звуковую картину мира» и стимулировать слушателя к «творению» собственного видеоряда обеспечивает глубокое психологическое воздействие, хотя и накладывает ограничения на запоминание информации.

В современном обществе радио продолжает выполнять свои основные функции, активно информируя, просвещая, развлекая и консолидируя аудиторию. Особое внимание было уделено образовательной функции, которая, несмотря на вызовы (например, при работе с детской аудиторией), находит свое воплощение в программах «Радио России», «Радио ВЕРА», а также студенческих и детских онлайн-радиостанциях.

Эпоха медиаконвергенции и цифровизации стала для радио не угрозой, а катализатором развития. Переход к цифровым стандартам вещания (DAB, HD Radio, DRM, РАВИС) и, в особенности, бурное развитие интернет-радио, подкастов и on-demand контента открывают новые горизонты. Актуальная статистика подтверждает рост онлайн-аудитории в России, компенсирующий традиционные потери, и демонстрирует активное использование умных колонок. Медиаконвергенция стимулирует радиостанции к разработке новых форматов, интеграции контента и управлению им из единых конвергентных редакций.

Влияние радио на общественное мнение проявляется через его оперативность в политической коммуникации и «приватное» воздействие, способствующее глубинному вовлечению. При этом нельзя игнорировать и риски манипуляции через повторение сообщений. В культурном аспекте радио продолжает оставаться важнейшим инструментом просвещения, демократизируя доступ к искусству и знаниям.

Для дальнейшего изучения роли радио как средства массовой коммуникации был представлен комплекс методологий, включающий контент-анализ, социологические опросы, фокус-группы, экспертные и полуформализованные интервью, а также метод кодирования для анализа качественных данных.

В заключение, радиовещание в России и мире не просто существует, но и активно развивается, адаптируясь к меняющимся условиям медиапространства. Оно сохраняет свою уникальную роль как оперативное, доступное и психологически эффективное средство коммуникации, непрерывно находя новые формы взаимодействия с аудиторией. Перспективы радио связаны с дальнейшей интеграцией цифровых технологий, персонализацией контента и углублением медиаконвергенции, что позволит ему сохранить свою значимость и актуальность в условиях будущего.

Список использованной литературы

1. Анатомия рекламного образа / под общ. ред. А. В. Овруцкого. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 224 с.
2. Антипов К. Радиореклама 100 % эффективности. URL: reklama.rin.ru (дата обращения: 28.10.2025).
3. Батра Р., Майерс Д. Дж., Аакер Д. А. Рекламный менеджмент. 5-е изд. Москва; Санкт-Петербург; Киев: Вильямс, 1999. 784 с.
4. Батурина О. «Младший брат» больших СМИ // Индустрия рекламы. 2002. № 1.
5. Бове К. Л., Аренс У. Ф. Современная реклама. Тольятти: Издательский дом Довгань, 1995. 704 с.
6. Борисов Б. Л. Технологии рекламы и PR: учебное пособие. Москва: ФАИР-ПРЕСС, 2001. 624 с.
7. Васильева М. Сюжеты в радиорекламе. URL: reklama.rin.ru (дата обращения: 28.10.2025).
8. Викентьев И. Л. Приемы рекламы: методика для рекламодателей и рекламистов. Новосибирск: ЦЭРИС, 1993. 144 с.
9. Возникновение радиовещания как средства массовой информации: первые теории развития радиовещания и его влияния на общество. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozniknovenie-radioveschanija-kak-sredstva-massovoy-informatsii-pervye-teorii-razvitiya-radioveschanija-i-ego-vliyaniya-na-obschestvo (дата обращения: 28.10.2025).
10. Гребёнкин Ю. Ю. Психотехнологии в рекламе. Новосибирск: РИФ-плюс, 2000. 214 с.
11. Дал Г. Реклама для «чайников». Москва: Вильямс, 2003. 288 с.
12. Джулер Джером А., Дрюниани Бонни Л. Креативные стратегии в рекламе. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 384 с.
13. Ефремов А. Посидим, поокаем // Индустрия рекламы. 2003. №9.
14. История развития радио в России. URL: https://shkoladlyaelektrika.ru/kratkaya-istoriya-radio/ (дата обращения: 28.10.2025).
15. Кожанова Е. Плодородная почва радиоэфира. URL: reklama.rin.ru (дата обращения: 28.10.2025).
16. Конвергенция медиа: опыт и перспективы развития российских СМИ. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30511846 (дата обращения: 28.10.2025).
17. Конвергенция СМИ глазами российских журналистов-практиков // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konvergentsiya-smi-glazami-rossiyskih-zhurnalistov-praktikov (дата обращения: 28.10.2025).
18. Котельников А., Обухова К. Эффективная реклама – что это такое? URL: reklama.rin.ru (дата обращения: 28.10.2025).
19. Лебедев-Любимов А. Психология рекламы. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 368 с.
20. Лихобабин М. Ю. Технологии манипулирования в рекламе. Способы зомбирования. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 144 с.
21. Массовая коммуникация: [электронный ресурс] / Конецкая В. П., Почепцов Г. Г., Соколов А. В., Уэбстер Ф., Федотова Л. В. URL: (дата обращения: 28.10.2025).
22. Медиаконвергенция в СМИ: проблемы и перспективы их решения в журналистском // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediakonvergentsiya-v-smi-problemy-i-perspektivy-ih-resheniya-v-zhurnalistskom (дата обращения: 28.10.2025).
23. МЕДИАКОНВЕРГЕНЦИЯ: СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ОБЪЕДИНЕННОЙ ДИРЕКЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОГРАММ ТЕЛЕКАНАЛА «РОССИЯ 1» МЕДИАХОЛДИНГА ВГТРК // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediakonvergentsiya-strategiya-i-taktika-obedinennoy-direktsii-informatsionnyh-programm-telekanala-rossiya-1-mediaholdinga-vgtrk (дата обращения: 28.10.2025).
24. Мокшанцев Р. И. Психология рекламы: учебное пособие. Москва: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. 230 с.
25. Музыкант В. Л. Реклама и PR – технологии в бизнесе, коммерции, политике. Москва: Армада-пресс, 2002. 688 с.
26. Немов Р. С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 книгах. Кн. 1. Общие основы психологии. 3-е изд. Москва: ВЛАДОС, 1997. 688 с.
27. Основы теории коммуникации: учебник / под ред. проф. М. А. Василика. Москва: Гардарики, 2003. 615 с.
28. Открытые методики рекламы и Pablic relations. Креативные технологии. Рекламное измерение / под редакцией С. В. Сычева, Система ТРИЗ-ШАНС. Москва: Ось-89, 2004. 320 с.
29. Отраслевой доклад «Радиовещание России 2022–2023: состояние, тенденции и перспективы развития». URL: https://radioacademy.ru/upload/iblock/c38/c381d6363e8a4a2b9195b095eb1ec5e9.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
30. Полукаров В. Л., Грановский Л. Г., Козин В. П., Лозовский В. Ю. Телевизионная и радиовещательная реклама: учебное пособие. Москва: Дашков и Кº, 2004. 388 с.
31. Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. Москва: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 2001. 656 с.
32. Радио в системе средств массовых коммуникаций // bstudy.net. URL: https://bstudy.net/692040/zhurnalistika/radio_sisteme_sredstv_massovyh_kommunikatsiy (дата обращения: 28.10.2025).
33. Радиовещание России 2022–2023. Состояние, тенденции и перспективы — Константин Бочаров. URL: https://tenchat.ru/media/1335759-radioveschanie-rossii-2022-2023-sostoyanie-tendentsii-i-perspektivy (дата обращения: 28.10.2025).
34. Радиовещание в России: тенденции и перспективы // Adindex.ru. 23.09.2015. URL: https://www.adindex.ru/publication/articles/49969/2015/09/23/128604.phtml (дата обращения: 28.10.2025).
35. Радиовещание: история, функции, виды, форматы, радиочастоты // sviaz-expo.ru. URL: https://www.sviaz-expo.ru/ru/articles/radioveshchanie-istoriya-funktsii-vidy-formaty-radiochastoty/ (дата обращения: 28.10.2025).
36. Радиожурналистика: учебник / под ред. Шереля А. А. Москва: Издательство МГУ; Высшая школа, 2002. 304 с.
37. Радио как средство массовой коммуникации // Сибирский университет потребительской кооперации. URL: (дата обращения: 28.10.2025).
38. Рассел Дж. Т., Лейн У. Р. Рекламные процедуры Клеппнера. Санкт-Петербург: Питер, 2003. 928 с.
39. РИ-аудио – 48. Комплект пособий и дидактических материалов для дисциплин по специализации «Аудиореклама» по учебному плану специальности РЕКЛАМА-052900. Новосибирск: НГПУ, 1998.
40. Росситер Дж., Перси Л. Реклама и продвижение товаров. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 656 с.
41. Рюмшина Л. И. Манипулятивные приемы в рекламе: учебное пособие. Москва: ИКЦ МарТ; Ростов-на-Дону: Издательский центр МарТ, 2004. 240 с.
42. Самохвалов В. и др. Психиатрия: учеб. пособие для студентов медицинских вузов. Глава 3. URL: www.bookap.by.ru genpsyz.shtm (дата обращения: 28.10.2025).
43. Смирнов В. В. Реклама на радио. Москва: РИП-холдинг, 2003. 152 с.
44. Соболев С. По воле волн // Индустрия рекламы. 2004. №1-2.
45. Современное радио: медийные характеристики // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-radio-mediynye-harakteristiki (дата обращения: 28.10.2025).
46. Современное радиовещание в России: типы, виды, примеры // sviaz-expo.ru. URL: https://www.sviaz-expo.ru/ru/articles/sovremennoe-radioveshchanie-v-rossii-tipy-vidy-primery/ (дата обращения: 28.10.2025).
47. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ РАДИО В РОССИИ // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya-radio-v-rossii (дата обращения: 28.10.2025).
48. СПЕЦИФИКА И ФУНКЦИИ СОВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО РАДИОДИСКУРСА: АУДИТОРИЯ, ТИПОЛОГИЯ, ФУНКЦИИ ПРОГРАММ // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-i-funktsii-sovremennogo-detskogo-radiodiskursa-auditoriya-tipologiya-funktsii-programm (дата обращения: 28.10.2025).
49. СПЕЦИФИКА РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ В ДИСКУРСЕ КОНВЕРГЕНТНОГО РАДИО // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-razvlekatelnoy-funktsii-v-diskurse-konvergentnogo-radio (дата обращения: 28.10.2025).
50. Средства массовой информации. Радио. URL: https://nsportal.ru/vuz/zhurnalistika/library/2012/01/10/sredstva-massovoy-informatsii-radio (дата обращения: 28.10.2025).
51. Средства массовой информации // znanierussia.ru. URL: https://znanierussia.ru/articles/sredstva-massovoj-informacii-389 (дата обращения: 28.10.2025).
52. ТЕОРИИ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ // bstudy.net. URL: https://bstudy.net/736465/zhurnalistika/teorii_massovoy_kommunikatsii (дата обращения: 28.10.2025).
53. Учёнова В. В., Старых Н. В. История рекламы. 2-е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 304 с.
54. Учёнова В. В., Гринберг Т. Э., Конаныхин К. В., Петрушко М. В., Шомова С. А. Реклама: палитра жанров. Москва: Гелла-принт, 2004. 248 с.
55. Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама: принципы и практика. Санкт-Петербург: Питер, 1999. 736 с.
56. Феофанов О. А. Реклама: новые технологии в России. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 384 с.
57. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2002. 448 с.
58. Цифровое звуковое и мультимедийное радиовещание на современном этапе // Cyberleninka. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-zvukovoe-i-multimediynoe-radioveschanie-na-sovremennom-etape (дата обращения: 28.10.2025).
59. Шарков Ф. И. Теория коммуникаций (базовый курс). Учебник. Москва: РИП-Холдинг, 2004. 246 с.
60. Шатин Ю. В. Построение рекламного текста. 2-е изд. Москва: Бератор-Пресс, 2003. 128 с.
61. Шёнерт В. Грядущая реклама: пер. с нем. Москва: АО Интерэксперт, 1999. 320 с.