Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
1.Теоретические основы раннего развития и физического воспитания дошкольников 4
2. Особенности развития физических качеств у дошкольников 7
3. Формы организации раннего развития и физического воспитания детей в МДОУ 11
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Одной из ведущих задач в работе детских дошкольных учреждений выступает процесс поддержания и укрепления здоровья детей.Именно в дошкольном возрасте происходит закладывание основ крепкого здоровья, правильного физического развития ребенка, его высокой работоспособности; в эти годы также происходит становление двигательной деятельности, начальное воспитание физических качеств. Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Раннее развитие и физическое воспитание детей в детском дошкольном учреждении» актуальным.
Во введении обоснована актуальность исследования, поставлена цель и определены задачи данного исследования. Во введении также определена актуальность исследования, объект и предмет данного исследования. В первой главе рассматривается система гигиенического воспитания и обучения детей в ДОУ. Вторая глава посвящена рассмотрению вопроса профилактики кишечных заболеваний в ДОУ. В заключении сделаны выводы в соответствии с поставленной целью и задачами исследования.
Методологической основой исследования является положение отечественных и зарубежных специалистов в области философии, психологии, медицины, биологии, физиологии о взаимосвязи и взаимозависимости развития двигательных функций и психики ребёнка; жизненно важной роли двигательной активности, как основы жизнеобеспечения его организма.
- эмпирические методы: наблюдение, педагогический эксперимент констатирующий, формирующий (разработка и апробация методики работы с детьми) и контрольный (выявление уровня физи ческого развития детей).
Отечественная и миᴩовая педагогическая наука на всём пᴩотяжении своего ᴩазвития уделяла пᴩистальное внимание вопᴩосам дошкольного воспитания детей. Содеᴩжание обᴩазования является той пᴩиоᴩитетной сфеᴩой, от котоᴩой зависит ᴩазвитие человека, способного самостоятельно и сознательно стᴩоить свою жизнь в духе общечеловеческих ценностей, с учётом тᴩадиций своего наᴩода.
В настоящее время необходимо внедрение разнообразных дополнительных форм физического воспитания в практику коррекционного образования в ДОУ. Рассмотреть задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Провести исследование уровня физического развития детей дошкольного возраста.
Для успешного физического воспитания детей дошкольного возраста необходимо максимально учитывать особенности возрастной физиологии. Данные о влиянии физических упражнений на организм детей дошкольного возраста позволяют научно, с точки зрения физиологических возможностей детского организма, обосновать выбор и дозировку упражнений.
Однако существующие программы не решают всего спектра задач специального дошкольного воспитания слабослышащих детей. Занижено значение физического воспитания как средства всестороннего развития личности ребенка с нарушениями слуха. Не учитывается, что пластичность мозга ребенка в сенситивные периоды физического и психомоторного развития, формирования интеллекта, речи определяют большие потенциальные возможности коррекционной помощи, в том числе и с помощью средств и методов физического воспитания.
Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста должны учитывать особенности физиологического развития детей. Научные данные о влиянии физических упражнений на развитие детского организма позволяют правильно подобрать тип упражнений и интенсивность физической нагрузки для каждого ребенка, чья физическая активность зависит, в первую очередь, от уровня развития высшей нервной деятельности, и корректируется под воздействием внешней среды.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от
1. октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]
: // grazhdanskiy-kodeks-rf.com. – Загл. c экрана. – (дата обращения: 4.04.2015 г).
2. Бычкова, С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / С.С. Бычкова. — М.: АРКТИ — 2013. – 218 с.
3. Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин. — М.: Владос, 2013. – 154 с.
4. Казина, О. Б. Физическая культура в детском саду. Конспекты занятий, праздников и развлечений / О.Б. Казина. – М.:Академия Развития — , 2014. — 320 c.
5. Кочетова, Н. П. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста / Н.П. Кочетова. – М.: Просвещение, 2014. — 112 c.
6. Лаптева, Ю.Ю. Проблемы физического воспитания дошкольников [Электронный ресурс]
/ Ю.Ю. Лаптева, И.М. Козлов // http // nsportal.ru. – Загл. с экрана. – (Дата доступа 20.03.2015).
7. Микляева, Н.В. Физкультурно-оздоровительная работа детского сада в контексте новых федеральных требований / Н.В. Микляева. – М.: Перспектива, 2011. – 212 с.
8. Музыка, О. В. Физкультурно-оздоровительная работа. Комплексное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст / О.В. Музыка. – М.: Учитель, 2013. — 128 c.
9. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 304 с.
10. Рабочая программа по образовательной области «Физическая культура» на 2014 – 2015 гг. / сост. Е.В. Князькина. – М. 2014. – 88 с.
11. Харченко, Т. Е. Организация двигательной деятельности в детском саду/ Т.Е. Харченко. – М.: Детство-Пресс, 2013. — 176 c.
12. Щербаков, Б.В. Некоторые особенности физического развития дошкольников / Б.В. Щербаков // Вестник спортивной науки. – 2015. — № 1. – С. 44 – 46.
список литературы
