Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАННИХ ДЕТСКИХ ВОСПОМИНАНИЙ 5
1.1. Общая характеристика детских ранних воспоминаний 5
1.2. Изучение ранних воспоминаний в психоанализе 6
1.3. Анализ ранних детских воспоминаний в работах А. Адлера 7
ГЛАВА ІІ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА «ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ» ЛИЧНОСТИ 9
2.1. Анализ понятия «жизненный сценарий» и смежных концептов 9
2.2. Анализ феномена «жизненный сценарий» в трансактном анализе 12
ГЛАВА ІІІ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ РАННИХ ДЕТСКИХ ВОСПОМИНАНИЙ С ЖИЗНЕННЫМИ СЦЕНАРИЯМИ ЛИЧНОСТИ 16
3.1. Методы анализа взаимосвязи между жизненным сценарием личности и ранними детскими воспоминаниями 16
3.2. Обзор исследований на изучение связи жизненных сценариев с ранними детскими переживаниями 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
Список литературы 27
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Ранние детские воспоминания часто кажутся нам незначительными, в первую очередь, по той причине, что эти воспоминания, как правило, являются смутными и фрагментарными. Анализировать, осознавать такие воспоминания довольно сложно не только обычному человеку, но, порой, и психотерапевту. Поэтому когда речь заходит о том, что события из детства, на самом деле, играют если не решающую, то значительную роль в становлении личности человека, что отдельные события в детстве способны запрограммировать человека на выбор определенных жизненных стратегий, определенных способов поведения, то связь между детскими переживаниями и взрослой жизнью может показаться неправдоподобной. Тем не менее, многочисленные исследования, которые касаются изучения влияния раннего опыта ребенка на его личностное становление во взрослости, подтверждают эту связь.
Тема нашей работы охватывает несколько психологических феноменов. Первый из них касается ранних детских переживаний. Как известно, глубинный анализ данного явления свойственен представителям психоаналитического направления. Детские воспоминания непосредственно связанны с детско-родительскими отношениями, с социально-психологическим климатом в семье. Ребенок перенимает от родителей не только гены, но и установки, ценности, запреты и др.. Именно семья является центральным понятием в детских воспоминаниях и именно семья влияет на выбор ребенком определенного жизненного сценария.
Второй феномен, которые мы изучаем в нашей работе, это явление, известное как «жизненный сценарий». Данное понятие было предложено в транзактном анализе. Однако это понятие не изолировано от концептов, изучаемых и в других психологических школах. Близкими понятиями к «жизненному сценарию» являются понятия жизненного стиля, жизненного пути, жизненной стратегии. В экзистенциальной психологии часто говорят о жизненных целях, жизненных смыслах, о временной перспективе и др.. Жизненный сценарий во многом подобен данным явлениям, но, с другой стороны, важно понимать характерные различия, которые не позволяют понятию жизненного сценария «слиться» с другими описанными категориями.
Цель теоретического исследования: изучить связь ранних детских переживаний и жизненных сценариев взрослых.
Объект исследования: связь ранних детских воспоминаний с жизненными сценариями взрослых.
Предмет исследования: жизненный сценарий личности.
Задачи исследования:
- проанализировать феномен ранних детских воспоминаний;
- проанализировать понятие «жизненный сценарий»;
- проанализировать влияние ранних детских воспоминаний на жизненный сценарий личности;
- рассмотреть основные техники и методы, нацеленные на анализ ранних детских воспоминаний
- осуществить обзор результатов эмпирических исследований на изучение влияния детских воспоминаний на жизненный сценарий личности;
- осуществить обзор литературы по заданной тематике.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абульханова- Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М. : Мысль, 1991. — 299с.
2. Адлер А. Наука жить: пер.с англ. и нем. / А. Адлер ; сост.-ред. А. А. Юдин. — К.: Port-Royal, 1997. — 288 c.
3. Берн Э. Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы / Эрик Берн ; [пер. с англ. А. Грузберга].
- Москва: Эксмо, 2013. — 565 с.
4. Богдановская А. Б. Проявление личностных особенностей рассказчика в нарративе ранних детских воспоминаний/ Богдановская Анна Борисовна// Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. — СПб., 2014. — N 171. — С. 306-310
5. Галимзянова М. В. Субъективные переживания детства и Я-концепция взрослого: автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 / М. В. Галимзянова. — СПб., 2006. — 26 с.
6. Гришина Н. В. Жизненные сценарии: нормативность и индивидуализация// Психологические исследования. 2011. № 3(17) [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://psystudy.ru
7. Исполатова Е. Н., Николаева Т. П. Модифицированная техника анализа ранних воспоминаний личности // Вопросы психологии. 1999, № 1. С. 69 – 77
8. Карпинский К.В. Психология жизненного пути личности: Учебн. пособие. – Гродно: ГрГУ, 2002. – 167 с.
9. Кожина Е.В. Личные истории детства мужчин родителей // Ярослав. пед. вестн. — 2012. — Т. II (Психол.-пед. науки), № 3. — С. 257-261
10. Крахмалева Н.С. Осознание жизненного сценария: от теоретических оснований к практическому применению/ Н.С. Крахмалева, К.В. Нужных // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия
9. Исследования молодых ученых. – 2008. — № 7 . – С. 101-104
11. Ляхова М.А. Психологические составляющие жизненной стратегии личности/ М.А Ляхова// Вестник Кемеровского государственного университета: журнал теоретических и прикладных исследований. – 2010. — № 3(43).
– С.82-89
12. Макаренко Э. В. Качественный анализ ранних детских воспоминаний в концепции Альфреда Адлера [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://www.psyoffice.ru/569-kachestvennyjj-analiz-rannikh-detskikh.html
13. Малкина-Пых И. Г. Техники психоанализа и терапии Адлера: справ. практ. психолога / И. Г. Малкина-Пых. — Москва : Эксмо, 2004. — 350 с.
14. Новиков Д. В. Гештальт-подход в формировании жизненного стиля [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://denis-novikov.ru/index.php/texts/91-2013-03-21-07-44-15
15. Нуркова В. В., Масолова Г. Ю. Характеристики воспоминаний о детстве и психологический облик взрослого// Психологическая наука и образование, 2009. Номер 4, с. 1-16
16. Резник, Ю. М., Смирнов Е. А. Жизненные стратегии личности: (Опыт комплексного анализа)/ Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. – М.: Независимый ин-т гражд. о-ва, 2002. – 259 с.
17. Романенко Н.А. Исследование ранних детских воспоминаний в трансактном анализе [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://soc.kz/index.php/12-stati/13-detskie-vospominaniya-v-transaktnom-analize
18. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру/ Е. В. Сидоренко. — СПб. : Речь, 2000. — 346 с.
19. Сидоренко Е.В. Экспериментальная групповая психология. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера / Е.В. Сидоренко. – СПб, 1993. – 152 с.
20. Стюарт Й. Жизненный сценарий. Как мы пишем историю своей жизни / Стюарт Й., Вэнн Д.: [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://psylib.ukrweb.net/books/stewj 01/index.htm.
21. Стюарт Й. Современный транзактный анализ/ Стюарт Й., Вэнн Д. – СПб: Социально-психологический центр, 1996 г. – 332с.
22. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни / Зигмунд Фрейд. — Москва: АСТ: Астрель, 2010. — 250 с.
23. Фрейд З. Тотем и табу: сборник / З. Фрейд; Сост. и авт. предисл. П. С. Гуревич. — Москва: Олимп: АСТ-ЛТД, 1998. — 448 с.
24. Штайнер К. Сценарии жизни людей: школа Эрика Берна / К. Штайнер; Пер. с англ. Е. Клиориной. — СПб. : Питер, 2003. — 411 с.
