Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ 4
1.1Основы применения дидактических материалов на уроках 4
1.2 Формы представления дидактических материалов 6
ГЛАВА
2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ HTML 5 14
2.1 Роль визуализации учебной информации в процессе изучения HTML5 14
2.2. Общая информация о языке HTML 5 19
ГЛАВА
3. РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ИЗУЧЕНИЮ HTML5 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 31
Выдержка из текста
Актуальность темы. Быстрый рост повсеместного применения компьютерных технологий вызвал небывалый интерес к их применению в области обучения. Достаточно трудно сейчас обозначить назвать определенную область, где бы использованиеинформационных технологий не приносило ощутимых результатов.В основе данного заложены впечатляющие успехи в информатизации всего общества. Возможности гаджетов и персональных ПК растут настолько стремительно, что прогнозы специалистов об их ближайшем будущем могут напоминать лишь фантастику. Сам язык HTML5 стремиться сделать интернет более«правильным», более интерактивным, более динамическим, убрать привычные для обывателя рамки с информационной реальностью.
В связи с вышесказанным можно утверждать, что тема является достаточно актуальной.
Цельюнашей работы выступает проектированиеосновы дидактических материалов по изучению HTML5.
Объект – процесс обучения работе с HTML5 с использованиемдидактических материалов.
Предмет – организация обучения работе с HTML5.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1) проанализировать историю применения HTML5
2) определить роль интерактивных технологий в современном образовательном процессе;
3) спроектировать примеры дидактических материаловпо визуальному изучению HTML5.
Список использованной литературы
1. http://html-5.ru/articles/istoriya-yazyka-html 5.php
2. Горячев, А.В. О понятии Информационная грамотность: Информатика и образование / А.В. Горячев. — М., 2010. — 369 с.
3. Иванов, В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний / В. Л. Иванов: Информатика и образование. — М., 2002. — 375 с.
4. Калягин, И.Н. Новые информационные технологии и учебная техника / И.Н. Калягин. — М.: Высшее образование в России, 2009. — 289 с.
5. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество: учебное пособие / Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. — М.: Педагогика, 2011. — 382 с.
6. Караковский, В. А.Воспитание? Воспитание! / Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. — М.: Новая школа, 2002. — 160 с.
7. Кларин, М. В. Технология обучения: идеал и реальность / М. В. Кларин. — Рига, «Эксперимент», 2011. — 180 с.
8. Клейман, Г.М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения: Пер. с англ. / Г.М. Клейман. — М.: Радио и связь, 2004. — 347 с.
9. Коул, М. Д. Новые информационные технологии, основные навыки и изнанка образования: что следует делать? / Социально-исторический подход в психологии обучения / Под ред. М. Коула. — М.: Педагогика, 2004. — 179 с.
10. Левитес, Д. Г. Практика обучения: образовательные технологии / Левитес Д. Г. — М., 2004. — 258 с.
11. Молоков, Ю.Г. Актуальные вопросы информатизации образования: Сборник научных трудов / Ю.Г. Молоков. — Новосибирск, 2012. — 376 с.
12. Мясоед, Т.А. Интерактивные технологии обучения: Спец. семинар для учителей / Т.А. Мясоед. — М., 2004. — 346 с.
13. Пидкасистый П. И. Искусство преподавания / Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. — М.: Рос. пед. агентство» 2003. — 184 с.
14. Полат, Е.С. Новые педагогические технологии: Пособие для учителей / Е.С. Полат. — М., 2002. — 442 с.
15. Роберт, И.В. Информационные технологии в науке и образовании / И.В. Роберт. — М.: Школа-Пресс, 2012. — 429 с.
16. Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании. — М.:Школа-Пресс, 2005. — 367 с.
17. Соколовой, Э. С. Педагогические мастерские: Франция-Россия / Под ред. Э. С. Соколовой. — М.: Новая школа, 2002. — 128 с.
18. Столяренко, Л. Д. Педагогические технологии. — В 2 кн.: Педагогика и психология высшей школы// Столяренко Л. Д.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — с.269.
19. Цукерман, Г. А. Инновации в мировой педагогике / Цукерман Г. А.- Рига, «Эксперимент», 2005. — 180 с.
20. Щуркова, Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса / Щуркова Н. Е. — М., 2005. — 365 с.
21. Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Щуркова Н. Е.- М., 2004. — 250 с.
