Пример готовой курсовой работы по предмету: Туризм
Введение 3
Глава 1.Туристские ресурсы для организации экскурсии 4
1.1.Туристские ресурсы Н.Новгорода для организации православного тура 4
1.2. Понятие и сущность подготовки экскурсии 13
1.3. Особенности организации пешеходно- экскурсионной деятельности 16
Выводы по 1 главе. 21
Глава 2.Разработка проекта пешеходной экскурсии 22
2.1.Методическая разработка экскурсии 22
2.2. Технологическая карта экскурсии 26
2.3.Калькуляция экскурсии 31
Выводы по 2 главе. 34
Заключение 35
Список литературы 36
Приложение
1. Карта маршрута 38
Содержание
Выдержка из текста
- здание Нижегородской администрации, в свое время служившее резиденцией губернатора Нижегородской области, и Дом губернатора, построенный в 1837-1841 годах, где в настоящее время располагается Нижегородский художественный музей, обладающий одной из богатейших в Росси коллекций русской живописи.
Цель практики заключалась в ознакомлении с деятельностью отдела по борьбе с экономическими преступлениями и противодействия коррупции, в более глубоком изучении законодательства, регулирующего деятельность отдела, изучении работы сотрудников отдела, приобретение навыков анализировать информацию.
Подготовка новой экскурсии поручается творческой группе. В ее состав включается от 3 до 7 человек, а в отдельных случаях и больше, в зависимости от сложности темы. В большинстве своем это работающие в учреждении экскурсоводы. Часто в качестве консультантов приглашаются специалисты различных отраслей — научные работники музеев, преподаватели вузов и средних школ и т. д.
Испания – красочная, жизнерадостная, солнечная страна, расположенная на юго-западе Европы. Она занимает примерно 85% территории Пиренейского полуострова, а также Балеарские и Питиузские острова в Средиземном море и Канарские острова в Атлантическом океане. В Испании находится множество городов, история которых насчитывает не одно тысячелетие, произведений архитектурного искусства и чистейших пляжей, что привлекает сюда, на эту благодатную землю путешественников из разных уголков мира .
Важнейшим этапом в деятельности любого туроператора является разработка нового туристского продукта и его продвижение на рынок.Для того чтобы разработать туристский продукт, который будет пользоваться успехом на рынке туристских услуг, туроператорская компания должна определиться для какого сегмента рынка этот продукт создается; решить, какие позиции она хочет занять на этих сегментах; разработать концепцию продукта и провести ее проверку; произвести разработку маркетинговой стратегию; оценить экономическую целесообразность внедрения тура; провести испытание данного туристского продукта в рыночных условиях для выявления его конкурентоспособности.Тема данной курсовой работы «Разработка экскурсионных туров по Испании».
разработка туристического маршрута по Чехии и театрализованной программы.»
В качестве методологической базы исследования были использованы методы анализа тематической литературы, изучение нормативно-правовых актов, а так же метод анализа конъюнктуры рынка экскурсионных услуг.
заключается в том, что в настоящее время Алтайский край становится востребованной туристско-рекреационной территорией, а отдельные его районы получают государственную поддержку на дальнейшее развитие. районе, в одном из первых в крае, прошел процесс территориального зонирования части территории и подготовка экологического обоснования выбора участков для оздоровительного и туристско-рекреационного использования.район имеет богатый природно-ландшафтный и историко-культурный потенциал, на основе которого можно развивать многие виды туризма: историко-культурный, историко-археологический, спортивный (пешеходные и конные маршруты по заказникам), лечебно-оздоровительный (панто-фитолечение, высокогорная терапия), сельский туризм, экологический туризм (экологические тропы по заказникам).
К одной из таких отраслей относится экскурсионное обслуживание туристов.Необходимо констатировать тот факт, что одной из важных составляющих «туристического продукта» является экскурсионная программа.
Теоретическим разработкам в области туризма уделялось немалое внимание и в Советском Союзе. Однако, это внимание было только со стороны педагогики, решались вопросы перевоспитания и воспитания массы людей (публики, группы и т.д.).
Сегодня теоретические разработки советских времен не могут быть «механически перенесены» в сферу новых концепций туризма, так как они не отвечают современным условиям туристической деятельности, не удовлетворяют требования дня. Туристическая деятельность соотносится не только с педагогическим процессом, но и с социальным, объединяющим все сферы человеческой жизни. Теории педагогики не объясняют в полной мере данного феномена. и, зачастую, не принципиальны в данной области.
Именно русско-турецкая война 1877-1878гг., а точнее ее результаты, привели к тому, что на долгие десятилетия Балканы стали «горячей точкой Европы». Образование мощной Болгарии, фактически сразу вставшей на агрессивный путь, неясный статус Герцоговины, Боснии и Черногории, нерешенность сербского вопроса – все не раз о себе напоминало кровавыми вспышками давления, и вспоминается до сих пор, даже в
2. веке.
Именно русско-турецкая война 1877-1878гг., а точнее ее результаты, привели к тому, что на долгие десятилетия Балканы стали «горячей точкой Европы». Образование мощной Болгарии, фактически сразу вставшей на агрессивный путь, неясный статус Герцоговины, Боснии и Черногории, нерешенность сербского вопроса – все не раз о себе напоминало кровавыми вспышками давления, и вспоминается до сих пор, даже в
2. веке.
Цель дипломной работы — Разработать программу экскурсионного маршрута в Солонешенском районе Алтайского края.
Список источников информации
1. Ваниева С.Г. Нравственно-эстетическое воспитание по Сухомлинскому : Учеб. пособие / С.Г. Ваниева; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации. Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. Владикавказ : Изд-во Сев.-Осет. гос. ун-та им. К.Л. Хетагурова, 1999
2. Гуральник Ю.У. Музейная педагогика и музейная социология: сотрудничество наук, от которого выигрывает посетитель. // Музей и общество: Проблемы взаимодействия. Сборник трудов творческой лаборатории «Музейная педагогика» кафедры музейного дела. Сост. И.М. Коссова. В.3. — М.: АПРИКТ, 2001.
3. Емельянов Б.В. Экскурсоведение. – М.: Советский спорт, 2015.
4. Колесникова И.А. О феномене музейной педагогики // Художественный музей в образовательном процессе. — СПб.: СпецЛит, 2014. — С.6 -15.
5. Коссова И.М. Культурно-образовательная деятельность музеев: Тенденции и перспективы. // Культурно-образовательная деятельность музеев: Сборник трудов творческой лаборатории «Музейная педагогика» кафедры музейного дела. Сост. И.М. Коссова. — М.: Брандес.
6. Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства. — М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1999. — 240 с., таб., илл.
7. Левина Н.Р. Киррцидели Ю.И., По этим улицам, по этим берегам, Москва, Папирус, 2012
8. Лихачев Д. Б. Теория эстетического воспитания школьников. — Самара: Бахрах, 2012. 392с
9. Матюхина Ю. А., Экскурсионная деятельность. Учебное пособие
10. Музей и общество. Проблемы взаимодействия: Сб. тр. творческой лаборатории «Музейная педагогика» кафедры музейного дела. Вып.3. М., 2011.
11. Обернихина Г. А Нравственно-эстетическое и общекультурное развитие учащихся средствами искусства: Метод. рекомендации / Рост. обл. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования;.; Под общ. ред. Г. А. Обернихиной Ростов н/Д : Изд-во Рост. обл. ин-та усоверш. учителей, 2013
12. Панкратова Т.Н., Чумалова Т.В. Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников: Первые шаги в мире культуры. М.,2012
13. Столяров Б.А. Музейная педагогика: История, теория, практика. — М.: Высшая школа, 2014.
14. Хуусконен Н. М., Глушанок Т. М. Практика экскурсионной деятельности. – М.: Герда, 2012.
15. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. — М.: «Русское слово — PC», 2013.
16. Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей: Учеб пособие по музейной педагогике /М-во культуры РФ. Росс, ин-т культурологи. — М.. 2011
список литературы
