Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика
Содержание
Введение 3
1. Анализ предметной области. 5
1.1Обзор аналогов проектированной системы 5
1.2 Описание объекта автоматизации 8
1.3 Описание дисциплины «Системы отображения информации» 9
2. Постановка задачи 11
2.1 Характеристики комплекса задач 11
2.1.1Назначение комплекса задач 11
2.1.2 Назначение разработки 12
2.2 Требования к программе и к программному продукту 12
2.2.1 Требования к функциональным характеристикам 12
2.2.2 Требования к надёжности 13
2.2.3 Требования к аппаратным средствам 13
3 Проектирование 14
3.1 Стадии и этапы разработки 14
3.2 Педагогическое проектирование 15
4. Реализация 16
4.1Программная реализация системы 16
4.2Программная реализация пользовательского интерфейса 16
4.2.1 Создание общей структуры и интерфейса системы 16
4.2.2 Проработка элементов пользовательского интерфейса 17
4.2.3 Проработка графических изображений 17
4.3 Программная реализация интерфейса 17
5. Эргономика 19
5.1 Организация взаимодействия «человек-компьютер» 19
5.2Юзабилити-исследование 23
5.3 Разработка интерфейса в соответствии с рекомендациями 24
Заключение 26
Список использованной литературы 27
Выдержка из текста
Актуальность данной работы заключается в том, что в последнее время вопрос создания электронных учебников становится обсуждаемым и востребованным. Современная система образования все активнее применяет разнообразные информационные технологии и компьютерные телекоммуникации. Особо динамично развивается система дистанционного образования, чему содействует ряд причин, и прежде всего — оснащение образовательных учреждений мощной компьютерной техникой и развитие общества сетей Интернет. Электронные учебники имеют все шансы использоваться как в целях самообразования, так и в виде составной части дистанционного образования.
Лекционно-семинарная форма преподавания давно утратила собственную эффективность — практика доказала, что практически 50% учебного времени тратится впустую. Изучая зарубежный опыт, можно выделить следующий весомый аспект: учитель выступает не в роли распространителя информации (как это обычно принято), а в роли консультанта, советника, порой даже коллеги обучаемого. Это выдает некоторые положительные факторы: студенты энергично участвуют в ходе изучения, приучаются думать без помощи других, выдвигать свои точки зрения, моделировать реальные ситуации. Обычно, в дистанционной форме преподавания используются электронные учебники. Плюсами данных учебников, на наш взгляд, являются: в первую очередь, их мобильность, во-вторых, доступность связи с развитием компьютерных сетей, кроме того, адекватность уровню развития прогрессивных научных знаний. С другой стороны, создание электронных учебников способствует помимо прочего решению и такой проблемы, как систематическое обновление информационного материала. В них также может содержаться большое количество упражнений и примеров, подробно иллюстрироваться в динамике различные виды информации. Целью данной работы было создание электронного учебника по дисциплине «Системы отображения информации».
Новизна предложенной работы состоит в том, что область изучения: дисциплина «Системы отображения информации» недостаточно оснащена электронными продуктами такого типа.
Список использованной литературы
. Абдулина, Е.Л. Многофункциональность электронного пособия как фактор трансформации модели образования: лекция // http: //www.cctpu.edu.ru/conf/sec 7/tez 01.html /
2. Абросимов, А.Г. Технологии дистанционного обучения в дополнительном образовании / А.Г. Абросимов // Информатика и образование. – 2004. – № 7. – С. 77-83.
3. Баранова, Ю.Ю. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе / Ю.Ю. Баранова // Информатика и образование. – 2000. – № 8. – С. 43-47.
4. Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков. – М. :Филинъ, 2003. – 616 с.
5. Горнова, Н.В. Формирование готовности студентов к использованию информационных технологий в профессионально-педагогической деятельности / Н.В. Горнова. – Саратов : Сателлит, 2004. – 132 с.
6. Давыдова, Е.В. Создание Web-страниц с помощью языка электронная модель школьного учебника HTML / Е.В. Давыдова // Информатика и образование. – 2000. – № 8. – С. 62-77.
7. Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников. / Л.Х. Зайнутдинова. – Астрахань : ЦНТЭП, 1999, – 364с.
8. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебник / И.Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.
9. Иванов, В.Л. Структура электронного учебного пособия: лекции // http: //www.crelvo.narod.ru/site_pl.htm.
10. Крюкова, Л.Ю. Использование гипертекста при обучении прикладной дисциплине / В.И. Крюкова, В.Г. Бегенин // Информатика и образование. – 2001. – № 9. – С. 85-89
11. Мельников, П.П. Технология разработки HTML-документов : учеб. пособие / Информатика и образование. – 2000. – № 10. – С. 15-18.
12. Могилев, А.В. Информатика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак; под ред. Е.К. Хеннера. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2001. – 816 с.
13. Христочевский, С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии / С.А. Христочевский // Информатика и образование. – 2000. – № 2. С.70-77.
14. Христочевский, С.А. Информационные технологии / В.В. Вихрев, А.А. Федосеев, Е.Н. Филинов. – М. : АРКТИ, 2001. – 200 с.
