Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЕ СРЕДОВЫХ ФАКТОРОВ НА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ 5
1.1. Роль семьи в развитии личности детей 5
1.2. Влияние личностных особенности неблагополучных родителей на проявление характера детей 10
1.3. Виды помощи неблагополучным семьям 13
Вывод по первой главе 17
Глава
2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ ОЦЕНКИ ВЛИЯНИЯ СРЕДОВЫХ ФАКТОРОВ НА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ 18
2.1. Методологические принципы программы исследования 18
2.2. Методы исследования оценки влияния средовых факторов на функционирования детей подросткового возраста из неблагополучных семей 21
2.3. Описание методов математической обработки полученных данных 25
Выводы по второй главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Содержание
Выдержка из текста
Дети – это наше будущее, и сейчас будущее несовершеннолетних оказалось под угрозой, находится на грани физического, духовного и психологического выживания.Арт-терапия – междисциплинарное направление, которое возникло на стыке искусства и науки (медицины, педагогики, социологии и других)
Теоретической и методической основой исследования являются данные, которые содержатся в научных трудах российских и зарубежных ученых: Грищенко О.В., Демчук О.Н., Ефремова Т.А, Ефимова О.В., Журавлев В.В., Ковалев В.В., Маркарьян Э.А., Шеремет А.Д., Горшков Р.К., Иванова Е.Н., Никулина О.В., Шпакова Л.В.
Предметом исследовательской работы является влияние рекламы в Интернете на потребителей. В данной работе будет говорится о таком виде Интернет-рекламы как баннерная реклама. Воздействие этого вида рекламы российских сотовых операторов будет измерено с помощью применения модели коммуникации Росситера и Перси. В качестве объекта выступает коммуникационная политика компании ПАО «ВымпелКом».
На протяжении длительного периода учеными, психологами, педагогами, вопрос о влиянии средовых факторов на развитие ребенка являлся одним из наиболее часто поднимаемых и дискуссионных.В связи с этим, актуальное значение приобретает анализ средовых факторов, оказывающих влияние на личность ребенка, и попытка определить степень влияния отдельных средовых факторов: микросреды, внешней среды на личность ребенка. Исследование данных вопросов будет иметь большое практическое значение, так как позволит выявить благоприятные средовые факторы и даст возможность их использовать для благоприятного формирования личности ребенка.
Теоретические основы изучения социально-педагогической работы с неполными семьями (по заказу с-5731)
В дошкольном возрасте ребенок впервые психологически выходит за пределы своего семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей. Взрослый здесь начинает выступать не только в конкретной форме, а как носитель общественных функций в системе общественных отношений. Воспитывающий не подгоняет развитие каждого ребенка к определенным канонам, а предупреждает возникновение возможных тупиков личностного развития детей, исходя из задач, максимально развернуть возможности их роста.
Особенности внутрисемейных отношений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться «частным делом». Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать что оно велико. На учете в милиции сегодня состоит 15000 родителей, оказывающих отрицательное влияние на своих детей.
В исследовании использовались методы анкетирования, интервьюирования, изучения педагогического опыта, наблюдения, анализа деятельности детей. Важнейшими составляющими исследования являлись эксперименты констатирующего и обучающего характера.
В исследовании использовались методы анкетирования, интервьюирования, изучения педагогического опыта, наблюдения, анализа деятельности детей. Важнейшими составляющими исследования являлись эксперименты констатирующего и обучающего характера.
В исследовании использовались методы анкетирования, интервьюирования, изучения педагогического опыта, наблюдения, анализа деятельности детей. Важнейшими составляющими исследования являлись эксперименты констатирующего и обучающего характера.
В современной психологии накоплен определенный опыт исследования социального развития детей из неблагополучных семей. Различные подходы в этой области разрабатываются как зарубежными (Р.Кэпмбелл, К.Лоренц, Г.Паренс и др.), так и отечественными учеными (А.Н. Дорожевец, М. М. Плоткин, А.А.Реан и др.).
Предлагаются способы и методы социального развития детей из неблагополучных семей (А.С. Алексеева, С.В. Бахрушин, Н.В.Клюева, Е.А. Вахромов, Р. И. Ерусланова и др.).
Однако анализ психолого-педагогической литературы позволил установить, что недостаточно изучена роль кружковой работы как средства социального развития детей из неблагополучных семей.
В исследовании использовались методы анкетирования, интервьюирования, изучения педагогического опыта, наблюдения, анализа деятельности детей. Важнейшими составляющими исследования являлись эксперименты констатирующего и обучающего характера.
У детей таких семей наблюдается низкая самооценка, неадекватное представление о значении собственной личности, что может отрицательно сказаться на их дальнейшей судьбе, и сказывается в большинстве своем.Исходя из вышеобозначенного, одной из актуальных проблем современного общества являются дети из неблагополучных семей, и не менее важна психологическая характеристика этих детей.Гипотеза исследования -дети из неблагополучных семей более подвержены риску.
Здесь формируются нормы поведения, зарождаются основы нравственности и морали человека, проявляются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Именно семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность.
Типы семейного воспитания и агрессии у подростков
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа: Познание и врачевание от древности и до наших дней. — М.: Прогресс — Культура, 2005. – 218 с.
2. Александровский Ю. А. Пограничные психические расстройства. — М.: Медицина, 2003. – 120 с.
3. Ананьев В. А. Психологическая характеристика тревоги у больных с предъязвенным состоянием и язвенной болезнью: Автореф. дис… канд. психол. наук. — …» [Источник: http://psychlib.ru/mgppu/pri/PRI-001-.HTM]
4. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними //Народное образование, 2002. — № 6. – С. 56-60.
5. Емельянова Е. В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге. — СПб.: Речь, 2008. — 336 с.
6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. — М., 2004. – С. 96.
7. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. – СПб., Изд-во «Речь», 2012. – 438 с.
8. Наумчик В.Н. Социальная педагогика: Проблема «трудных» детей: Теория. Практика. Эксперимент / В.Н. Наумчик, М.А. Паздников. — Мн., 2005. – С. 88.
9. Основы психологии семьи и семейного консультирования /Под общей ред. Н.Н. Посысоева. — М., 2004. – 240 с.
10. Понятие и типы неблагополучных семей// Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 164 с.
11. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. — 304 с. (Серия «Библиотека педагога-практика»)
12. Райгородский Д.Я. практическая психодиагностика. Методики и тесты. – М., Изд-во Бахрах –М., 2006. – 480 с.
13. Социальная психология / Под ред. проф. А.М. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 438 с
14. Столин В.В., Пантилеев С.Р. Опросник самоотношения // Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы.- М., 1988. — С. 123-130.
15. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи. Владос-Пресс, 2006. – 180 с.
16. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. Роств-на-Дону: Феникс, 2004. – 98 с.
17. Шелег Л.А. Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности // Тезисы второй всероссийской научной конференции «сихологические проблемы современной российской семьи»/ Под ред. В.К. Шабельникова, А.Г. Лидерса. — М.: СК «СМАРТ-М», 2005. – С. 156.
18. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учебное пособие для врачей и психологов
/Изд-е 2 испр. и допол. – СПб., Речь, 2006 . – 352 с.
список литературы
