Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава I. Особенности использования наглядных средств обучения в образовательном процессе
1.1. Средства обучения
1.2. Наглядные средства и их значение
Глава II. Разработка наглядных пособий для занятий по декоративной косметике
2.1. Особенности разработанного цикла занятий
2.2.Разработка цикла занятий по декоративной косметике с использованием наглядных средств
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Для предмета русский язык значимы элементы наглядно-изобразительного материала, такие как предметные картинки (для уроков обучения грамоте и работы над словами из орфографического словаря на уроках русского языка), картинки для уроков обучения грамоте и развития речи, которые используются при составлении предложений и текстов различных типов речи.
Ознакомление учащихся с русским народным костюмом даёт возможность улучшить понимание национальных традиций, русской народной культуры, кроме того, они смогут совершенствовать свои знания при работе с компьютером.
Цель работы- разработка модели компетенций менеджера по персоналу.-изучить деятельность менеджера по персоналу в организации;
- разработать модель компетенций для менеджера по персоналу.
Практическая значимость исследования состоит в том, что был разработан туристский продукт, который может быть использован туристскими фирмами, в частности, туроператором, специализирующимся на внутреннем туризме, а также различными государственными структурами региона для поддержания и воспитания патриотизма у подрастающего поколения.
В дошкольном возрасте преобладает образное мышление, потому формирование разнообразных реалистических представлений о природе проходит особенно успешно, если воспитатель постоянно использует различные формы наглядности. Демонстрационные учебные картины и маленькие раздаточные картинки, слайды, репродукции и видеофильмы позволяют рассказ воспитатель его объяснения, чтение познавательной литературы сделать образным, показать ребенку то, что стоит за словом и недоступно пока его наблюдению.
Трудности возникали при первоначальном ознакомлении с документами, а также при консультировании молодых семей, так как некие нюансы были упущены на дисциплине. Но постепенно эти трудности удалось преодолеть. В ходе прохождения практики я ознакомилась с сущностью и содержанием деятельности воспитателя.
Объектом исследования являются наглядные пособия как вспомога-тельные педагогические средства, предметом – их значимость при изучении нумерации чисел на уроках математики в начальных классах общеобразова-тельных школ.
Сложные суждения — суждения, составными частями которых являются простые суждения или их сочетания. Сложное суждение может рассматриваться как образование из нескольких исходных суждений, соединенных в рамках данного сложного суждения логическими союзами (связками).
От того, при помощи какого союза связываются простые суждения, зависит логическая особенность сложного суждения.В зависимости от способа образования различают конъюнктивные, дизъюнктивные, импликационные, эквивалентные и отрицательные суждения.
1. Конъюнктивные суждения образуются с помощью логических связок сочетания или конъюкции (эквивалентно запятой или союзам «и», «а», «но», «да», «хотя», «который
• Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста;• Организовывать посильный труд и самообслуживание;• Организовывать общение детей;• Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование);и т.д.
Список литературы
1.Агишева Т.А. Справочник визажиста. – Ростов-на-Дону, 2007. – 256 с.
2.Ветрова А.В. Косметолог, визажист, стилист: учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2003.– 215 с.
3.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 225 с.
4.Макияж и уход за кожей лица. – М.: Эксмо, 2007. – 232 с.
5.Образы макияжа. – М.: Эксмо. 2009. – 147 с.
6.Парикмахер-стилист: учебное пособие для учащихся ПТУ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.– 352 с.
7.Педагогика / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК ВЕлби, Изд-во Проспект, 2006. – 432 с.
8.Педагогика теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2008.
9. Педагогика: учебник для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогика, 2002.
10.Раугул Р. Д. Грим. Пособие для театральных техникумов, вузов, студий (репринтное изд.).
– М.: Искусство, 1939. – 256 с.
11. Семушкина Л.Г.. Ярошенко Н.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях: учебно-метод. Пособие. – М: Высшая школа, 1990. – 192 с.
12.Черниченко Т.А., И.Ю. Плотникова. Моделирование причесок и декоративная косметика. – М.: Академия, 2004. – 208 с.
список литературы
