Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ……..6
1.1 Сущность профессионального развития работников образовательного учреждения………………………………………………………………………6
1.2 Методы и технологии совершенствования профессионального развития работников образовательного учреждения…………………………………13
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА СИСТЕМЫ …………………………..
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. Концепция модернизации Российского образования, направленная на повышение качества образования в целом и качества подготовки специалистов, в частности, требует обновления содержания и методов образовательной деятельности, повышения квалификации педагогов.
В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, основу которой составляет личностное и профессиональное развитие педагогов. Возросла потребность в педагоге, способном реализовывать педагогическую деятельность посредством творческого её освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта.
…………………………………….
Список использованной литературы
1. Борытко, Н. М. Профессионально-педагогическая компетентность педагога [Электронный ресурс] / Режим доступа: http//www.eidos.ru. (Дата обращения: 27.04.2017)
2. Волкова, Г.В. Повышение уровня профессиональной компетенции преподавательского коллектива [Текст] / Г.В. Волкова. – 2011. – 130 с.
3. Годник, С.М. Становление профессиональной компетентности учителя [Текст] / С.М. Годник. – Воронеж, 2014. – 109 с.
4. Долженко, Ю.А. Проблемы формирования «успешного» педагога в системе постдипломного образования [Текст] / Ю.А. Долженко. – Барнаул.: АКИПКРО, 2011. – 156 с.
5. Долженко, Ю.А. Слагаемые эффективного управления учебно-воспитательным процессом [Текст] / Ю.А. Долженко. – Барнаул.: Изд-во АКИПКРО, 2011. – 98 с.