Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………. 3
Глава
1. Теоретические основы развития эмоциональной сферы учащихся начальной школы во внеурочной деятельности………………..
6
1.1. Особенности эмоциональной сферы младшего школьника………………. 6
1.2. Внеурочная деятельность обучающихся: основные подходы и условия осуществления………………………………………………………………………….
11
1.3. Способы реализации внеурочных занятий, способствующие развитию эмоциональной сферы младших школьников………………………….
16
Глава
2. Методологические аспекты использования экскурсии как одной из форм внеурочной деятельности развивающей эмоциональную сферу младших школьников (на примере экологических экскурсий).
………………………………………….20
2.1. Методика проведения экскурсий………………………………………..20
2.2. Выбор темы экскурсии и группировка экскурсионного материала…… 25
Заключение……………………………………….30
Список литературы…………………………………………………………………………….. 33
Приложения
Выдержка из текста
Объект исследования — процесс развития эмоциональной сферы младших школьников.
Предмет исследования — педагогические условия внеурочной деятельности как средства развития эмоциональной сферы младших школьников.
Цель исследования состоит в изучении педагогических условий внеурочной деятельности как средства развития эмоциональной сферы младших школьников.
Список использованной литературы
1. Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках обучения грамоте. — М.: Владос, 2004. – 190 с.
2. Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 2010. – 358 с.
3. Внеурочная деятельность обучающихся в условиях реализации ФГОС общего образования : материалы II Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А. В. Кислякова, А. В. Щербакова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2014. – 416 с.
4. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М. : Просвещение, 2010. – 223 с.
5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России : учебное издание / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М. : Просвещение, 2010. – 24 с.
6. Макаренко, А. С. Педагогическая поэма / А. С. Макаренко. – М. : ИТРК, 2003. – 352 с.
7. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации : пособие для учителей общеобразоват. организаций / авторы-составители: Ю. Ю. Баранова, А. В. Кисляков, М. И. Солодкова и др. – М. : Просвещение, 2013. – 96 с.
8. Моргун Д. В. Методическая работа в учреждениях дополнительного экологического образования. — М.: Высшая школа, 2004.
9. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – 2-е изд. – М.: Академия, 1997. – 397 с.
10. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 254 с.
11. Обухова Л. Ф. Психология развития и возрастная психология. — М.: Норма, 2009. – 471 с.
12. Орлова Л. М. Содержание и организационные формы методической работы в учреждениях дополнительного образования детей эколого-биологической направленности. — М.: Норма, 2007. – 365 с.
13. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование : учебное издание / под ред. В. А. Горского. – М. : Просвещение, 2010. – 111 с.
14. Степанова, И. В. Проблема педагога-воспитателя как ключевая проблема теории и практики воспитания / И. В. Степанов // Вопросы воспитания. – 2012. – № 2 (11).
– С. 159– 164.
15. Ситдикова Ф.М. Воспитание экологической культуры обучающихся как приоритетное направление в воспитательной работе школы [Электронный ресурс]
// Режим доступа http://yaroslavl.ecologyandculture.ru/index.php?id=5
16. Смирнова М.В., Комарова Ю.В. Экологическая как форма организации начальных классов">экскурсия как форма экологического воспитания младших школьников // Материалы XVI областной конференции-семинара «ИКТ-компетенции современного учителя». – Псков: ПГУ, 2012. – 315 с.
17. Щербакова Т.И. Традиционные и инновационные подходы к экскурсионной деятельности // Современные методические аспекты экологического образования. – М.: Высшая школа, 2006. – 452 с.
18. Федеральный образовательный стандарт начального общего образования [Текст]
/ Министерство образования и науки Российской Федерации. — М.: Просвещение, 2013. – 300 с.
19. Филиппова С.В. Экологические игровые программы: игры-сказки и игры в дороге. — М.: МДЭБЦ, 2010. – 220 с.
20. Фролова Г.И. Теория и практика проектно-исследовательской деятельности школьников. — М.: МДЭБЦ, 2010. – 347 с.
