Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ВЛИЯНИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ВОЛЕЙБОЛУ НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Возрастная динамика показателей физического развития
1.2. Особенности специальной спортивной работоспособности в волейболе
1.3. Методы текущего контроля за тренировочными нагрузками в волейболе
1.4. Воздействие занятий волейболом на организм занимающихся
ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ СПЕЦИФИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ВЛИЯЮЩИХ НА ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1. Используемая методика и её содержание
2.2. Исследование показателей физического развития старшеклассников до и после педагогического эксперимента 35
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Подростковый возраст характеризуется периодом, когда происходят интенсивные и кардинальные изменения в организме ребенка на пути к биологической зрелости и половому созреванию, происходит интенсивное формирование личности, энергичный рост моральных и интеллектуальных сил и возможностей (В.И.Завадский, Л.Ф. Куликова, Д. Ф. Колесов, А.Я. Рыбалко и другие).
Гипотеза исследования. Мы предположили, что развитие выносливости на уроках физической культуры у школьников различных возрастных групп будет эффективным при использовании специальной методики обучения.
Ученые и специалисты в области физической культуры ставят данное качество по степени важности на второе место после выносливости, считая упражнения на растягивание эффективным средством гармоничного физического развития и оздоровления .Цель данного исследования − изучить развитие гибкости на уроках физической культуры у школьников разных возрастных групп.Объект исследование – гибкость как физическое качество.
Или на выбор: «Подвижная игра как средства развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста».
Цель исследования: рассмотреть подвижную игру как средство развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста.Предмет исследования: подвижную игру как средство развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста; Организовать и провести констатирующую диагностику по выявлению уровня развития физических качеств у старших дошкольников
Организация экспериментального исследования проходила в несколько этапов: анализ научно-методической литературы, сбор данных, с помощью тестирования, для определения физических качеств (бег
3. метров, челночный бег, прыжки в длину с места и так далее) у детей школьного возраста не занимающихся в секции лыжного спорта, и сбор данных у школьников, занимающихся в секции лыжного спорта, так как мы проводили реальные исследования по влиянию лыжного спорта на физические качества подростков; затем проводили повторное тестирование для обеих исследуемых групп и оценка результатов, проведенного исследования; после этого были сделаны выводы по проведенной работе.
В процессе физического воспитания большое внимание уделяется развитию основных физических качеств, а также скоростно-силовых способностей занимающихся. Под скоростно-силовыми способностями понимается способность человека преодолеть за короткий период скоростно-силовое напряжения.
Несмотря на широкую пропаганду в СМИ, политику государства на развитие спорта, строительство спортивных центров, школ, стадионов, по статистике всего
10. подростков регулярно занимаются спортом. Хороший уровень развития физических способностей — хорошая база для овладения новыми видами спорта, это важнейший компонент состояния здоровья [23с.Предмет исследования- воздействие комплекса упражнений на силовые способности детей старшей возрастной группы
Гипотеза исследования – физические качества детей 7-9 лет, занимающихся акробатикой, развиты лучше, чем у детей, не занимающихся спортом, сначала упражнения должны имеют общеразвивающий характер и создают предпосылки для развития и совершенствования скростно-силовых качеств.
Список источников информации
1. Антонова В.А. Возрастная анатомия и физиология. – М.: Высшее образование. 2008. — 192 с.
2. Беляев А.В. Анализ технических действий волейболистов в защите и нападении: Метод. разработка для студентов базового фак. и слушателей ВШТ ДЦОЛИФКа / ДЦОЛИФК. -М., 1991. — С.18
3. Бернштейн И. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. 350 с
4. Бриль М. С. Волейбол / Бриль М. С.. -М.: ФиС, 1981. — 136 с
5. Волейбол в школе / Голомазов В. А. Ковалев В. Д. Мельников А. Г. – М. : ФиС, 1985 – 125 с.
6. Волейбол для начинающих / Ахметов Э. К. – Минск : Полымя, 1985. – 80 с.
7. Волейбол: учебник для высших учебных заведений физической культуры / Беляев А. А., Беляев А. В., Железняк Ю. Д., Карполь Н. В. – М. : «СпортАкадемПресс», 2002. – 368 с.
8. Воробьева Е.А. Анатомия и физиология. — М.: Медицина, 2008
9. Джаркешев З. А. Игра в волейбол начинается в школе / Джаркешев З.А., Ильюшенко К.В. — Алма-Ата: Мектеп, 1987
10. Дубровский В. И. Гигиена физического воспитания и спорта — Москва.: Владос, 2009 — 512 с.
11. Железняк Ю. Д. Волейбол в школе / Железняк Ю. Д, Слупский Л.Н. – М. : ФиС, 1989. – 76 с.
12. Железняк Ю. Д. К мастерству в волейболе / Железняк Ю. Д. – М. : ФиС, 1983. – 224 с.
13. Завацкий В.И. Физиологическая характеристика развития организма школьников. — М.: Знание, 2010 – С. 25
14. Затворницкий Ю.Г., Федюшин К.Е., Хапко В.Е. Методические рекомендации по моделированию учебно — тренировочного процесса юных волейболистов. К.: 1987. — 19 с.
15. Ивойлов А. В. Волейбол/ Ивойлов А.В. – Минск : «Высшая школа», 1985. – 200 с.
16. Игнатьева В.Я., Петрачева И.В. Многолетняя подготовка гандболистов в детско — юношеских школах: Методическое пособие. Москва, Советский спорт, 2004, 216 с.
17. Ильин А. Особенности подросткового возраста / / Здоровье детей. — 2008. — № 22. — С. 12-13
18. Клещев Ю.Н. Волейбол / Клещев Ю.Н., Айриянц А.Г. — М.: ФиС, 1983. — 270 с
19. Колесов Д.В. Учитель в психологи и физиологии подростка / Д.В. Колесов, И.Ф. Мягков. — М.: Просвещение, 2009. – 263 с.
20. Коробейников Г.В. Психофизиологическое обеспечение диагностики функционального состояния высококвалифицированных спортсменов / Г.В. Коробейников, С.М. Ботка, Л.Д. Сакаль, И.В. Кулинич / / Актуальные проблемы физической культуры и спорта, 2003. — № 5, С. 53-60
21. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков — Москва.: Медицина, 2009 — 384 с.
22. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М., 1991.
23. Методические рекомендации по моделированию учебно-тренировочных процесса юных волейболистов / Затворнецкий Ю. Г., Федюшин В. П., Хапко В. Е.. — М.: ФиС, 1978. — 68 с
24. Обреумова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. Учебное пособие для студентов дефектологический факультете высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 325 с.
25. Опниума С. Уроки волейбола / Опниума С. – М. : ФиС, 1995. – 43 с.
26. Оптимизация тренировочного процесса волейболистов: методические рекомендации / Касаткин А. Н., Максименко Г. Н., Короп М. Ю. – М. : ФиС, 1984. – 144 с
27. Перельман М. П. Специальная физподготовка волейболистов / Перельман М. П. – М. : ФиС, 1969. – 134 с
28. Пименов М. П. Волейбол. Специальные упражнения / Пименов М. П. – К. : 1993. – 192 с.
29. Специальная физподготовка волейболистов / Демчишин А. Д., Мозола Р. С., Панишко Ю. М. – М. : «Школа». – 1992. – 83 с
30. Физическая культура в семье. Изд. 3-е, перераб. — М. «Физкультура и спорт», 2008. – 271 с.
31. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. — М.: Физкультура и спорт, 2008 – 425 с.
список литературы
