Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 6
1.1. Общее понятие о личности 6
1.2 Социально-психологические качества личности 11
ГЛАВА
2. ДИАГНОСТИКА И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 19
2.1. Анализ результатов эмпирического исследования 19
2.2. Направления социально-педагогического развития личности младших школьников в процессе обучения и воспитания в школе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Содержание
Выдержка из текста
Поэтому рассматриваемая тема весьма актуальна, ведь человек, как известно, существо социальное. Умение социально адаптироваться в обществе определяет успех человека, как в карьере, так и в личной жизни. Поэтому в данном исследовании пойдет речь о социально-психологических качествах личности, которые напрямую влияют на адаптацию человека в обществе.
Гипотеза — в военной среде личность включается в систему общественных отношений, социализируется в процессе деятельности и адаптируется в обществе. Поэтому личностная сфера военнослужащего нестабильна, идет постепенная ориентация на принятие и социальное одобрение.
Восприятие отцовской фигуры и формирование социально-психологических характеристик в старшем подростковом возрасте
Цель исследования: определить содержание и направления педагогической работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей 6-7 лет с ЗПР в системе коррекционно-развивающего воспитания и обучения с использованием театрально-игровой деятельности.
Социально-психологические качества личности могут оказаться как благоприятными, так и существенным камнем преткновения на пути к успешности в профес сии, поэтому представляется необходимым изучение влияния социально-психологических характеристик личности с эффективностью профессиональной деятельности.Путь к профессиональному успеху – сложная работа, требующая не только развития способностей, знаний и навыков, но и наличия определённых личностных характеристик.Дать характеристику и выявить проявления социально-психологических качеств личности в деятельности
Социально-психологические качества личности могут оказаться как благоприятными, так и существенным камнем преткновения на пути к успешности в профес сии, поэтому представляется необходимым изучение влияния социально-психологических характеристик личности с эффективностью профессиональной деятельности.Путь к профессиональному успеху – сложная работа, требующая не только развития способностей, знаний и навыков, но и наличия определённых личностных характеристик.Дать характеристику и выявить проявления социально-психологических качеств личности в деятельности
Источниками информации для написания работы послужили базовая учебная литература, фундаментальные теоретические труды крупнейших исследователей в области психологии, таких как Столяренко Л.Д., Крысько В.Д. и других, результаты практических исследований видных отечественных и зарубежных авторов, статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, справочная литература, прочие актуальные источники информации.
Тревожным симптомом является рост числа неблагополучных подростков, чье поведение проявляется в асоциальных, конфликтных и агрессивных поступках, деструктивных и аутодеструктивных действиях, отсутствии интереса к учебе, аддиктивных тенденциях и т. д.
Эмпирическая база исследования: специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида 614 (ГБОУ СКОШ 614).
В исследовании приняли участие
2. детей (11 девочек и 9 мальчиков) с легкой степенью умственной отсталости, посещающих первый класс школы. Возраст испытуемых 7 – 8 лет.
Далеко не последнюю роль в структуре социальной адаптации дошкольников играет умение оперировать всем спектром социально-бытовых навыков, необходимых в самообслуживании и повседневной деятельности .
Список источников информации
1. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни / К.А.Абульханова – Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Асеев В. Г. Возрастная психология. — Иркутск, 2004.
3. Ахмедова А. М., Махмудова Ф. А. Социально-психологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте [Текст]
// Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.).
— Казань: Бук, 2014. — С. 134-137.
4. Ацканова М.Э. Особенности развития познавательной и личностно-мотивационной сферы младших школьников в условиях инновационных развивающих программ // Диссерт. канд. психол. наук.Ростов-на-Дону, 2005.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Лидия Ильинична Божович. – СПб. : Питер, 2009. – 400 с.
6. Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М.: Просвещение, 2007
7. Возрастные закономерности социализации личности : сб. науч. тр / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Н. С. Старжинская [и др.]
; науч. ред. Л. А. Кандыбович. — Мн. : БГПУ, 2008. — 235 с. : рис.
8. Востриков А. А. Обучающее воспитание. Курс развития способностей к общению и эмоциональной выразительности: учеб. пос. для уч-ся нач. шк., учит. и родит. Томск: Изд-во «Школа свободного развития», 2011. 100 с.
9. Востриков А. А. Основы теории и технологии формирующего личность обучения в школе. Диагностичное прямое формирующее личность обучение. Практическое человекознание: монография. Ч. 1,
2. Томск. Изд-во «Школа свободного развития». 2007. 480 с.
10. Ганина С.А. Развитие личности младшего школьника в системе дополнительного образования детей // Диссерт. канд. психол. наук. М., 2007.
11. Гармонизация психофизического и социального развития детей : материалы Респ. науч.-практ. конф. студентов и молодых учёных, Минск,
1. апр. 2008 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Н. С. Старжинская (науч. ред.), Д. Н. Дубинина (отв. ред.) [и др.].
- Мн. : БГПУ, 2008. — 175 c.
12. Замбацявичене Э.Ф. К разработке стандартизованной методики для определения уровня умственного развития нормальных и аномальных детей // Дефектология. 1984. № 1. С. 28– 34.
13. Коломинский Я. Л., Березовый Н. А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. — М., 2007.
14. Культурно-психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе : сб. науч. тр. : в 2 ч. Ч. 2 / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол.: Л. А. Кандыбович [и др.]
; отв. ред.: Е. И. Комкова [и др.].
- Мн. : БГПУ, 2009. — 139 с. : табл.
15. Кушнер Н.Я. Формирование и развитие учебной деятельности в дошкольном и младшем школьном возрасте // Актуальные проблемы подготовки детей к школе: Сб. ст. – Мн, 2002. — с. 20 – 30.
16. Мухина B.C.. Возрастная психология. Феноменология развития : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия». — 608 с., 2006
17. Мухина В.С. Возрастная психологии :Учебник для студ. Вузов.-7-е изд. Стереотип.- М.:Издательский центр «Академия», 2003.- 456 с.
18. Потребность «быть личностью» / А. В. Петровский // Психология личности в трудах отеч.психологов : хрестоматия / сост. Л. В. Куликов. – СПб., 2002. – С. 184-185.
19. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии под редакцией А.А.Крылова, С.А.Маничева, СПб, 2002
20. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других [Текст]
: научное издание / Сост. Р.Римская, С.Римский. — М. : АСТ-ПРЕСС, 1997. — 394 с.
21. Прохоров А. О. Роль психических состояний в учебной деятельности / Прохоров А. О. // Вопросы психологии. – 1996. –№ 4. – с. 33 – 43.
22. Раттер М. Помощь трудным детям. — М., 2004.
23. Теория личности с позиций категориального анализа психологии / А. В. Петровский // Психология личности в трудах отеч.психологов : хрестоматия / сост. Л. В. Куликов. – СПб., 2002. – С. 37-41.
24. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. — М.: Академия, 2000. — 288 с.
25. Щетинина А. М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно – методическое пособие. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
26. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. — М., 2002.
27. Якобсон П. М. Психология чувств и мотивации. — М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
список литературы
