Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
Введение
Глава
1. Теоретические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста
1.1.Игра в психолого-педагогической литературе
1.2.Игра – ведущий вид деятельности дошкольников
1.3.Особенности сюжетно-ролевой игры
1.4.Влияние игры на развитие детей старшего дошкольного возраста
Глава
2. Развитие игровой деятельности у детей
2.1. Предпосылки игровой деятельности
2.2. Развитие игровой деятельности
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Развитие игровой деятельности у детей дошкольного возраста
Игра — один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребёнок развивается как личность, у него формируется те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.
Гипотеза: мы предполагаем, что процесс развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным при условии использования в музыкальной деятельности дошкольников музыкально-дидактических игр.
«Особенности формирования художественно изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с зпр»
Во многих сказках математическое начало находится на самой поверхности («Два жадных медвежонка», «Волк и семеро козлят», «Цветик-семицветик» и т.д.).
Стандартные математические вопросы и задания (счет, решение обычных задач) находятся за пределами данной книжки.
1.Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание 2004, № 4. – С. 25 – 32
2.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопр. психол. 1978. № 4. С. 23 – 35
3.Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. — М., 1983
4.Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст).
– М., 1969
5.Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Во-просы психологии. – 1966. – 3 6. – С. 62 – 76
6.Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. – М., 1983
7.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991
8.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997
9.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошко-льников. / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1973
10.Запорожец А.В. Избр. психол. труды. – М., 1986
11.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964
12.Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М., 1988
13.Карабанова О. Как они играют // Дошкольное воспитание, 2004. № 4. – С. 94 – 97
14.Комарова Т. Игра и изобразительное творчество // Дошкольное воспи-тание 2004. № 4. – С. 74 – 76
15.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры.// Психоло-гическая наука и образование. — М., 1996. — № 3
16.Мойсенюк Г.О. Педагогика. — Киев, 2001
17.Новосёлова С. О новой классификации детских игр // Дошкольное вос-питание. 2006. № 3. – С. 84 – 87
18.Печора К. Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждения. — М., 1986
19.Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и раз-витии. – М., 1983
20.Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. – М., 1990
21.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. – М., 1989.
22.Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Под ред. М.А. Васильевой. – М., 1986
23.Солнцева О. Играем в сюжетные игры // Дошкольное воспитание 2004, № 4. – С. 33 – 37
24.Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры./ В сб.: психо-логия и педагогика игры дошкольника. – М., 1966
список литературы
