Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Психолого-педагогические основы развития иноязычных коммуникаций у учащихся среднего звена 6
1.1 Коммуникативная компетенция учащихся в психолого-педагогическом аспекте 6
1.2 Инновационный характер обучения иностранному языку в свете современных образовательных стандартов 9
1.3 Специфика обучения иностранному языку учащихся среднего звена в классах с углубленным изучением данного предмета 12
1.4 Проблемно-ситуативные задания как способ моделирования речевого поведения учащихся в иноязычной среде 14
Глава
2. Практические пути развития коммуникативных компетенций учащихся среднего звена на уроках иностранного языка посредством проблемно-ситуативного подхода 18
2.1 Диагностика уровня развития творческой и коммуникативной активности учащихся на уроке английского языка в основной школе 18
2.2 Разработка проблемно-ситуативных заданий для учащихся VI класса с углубленным изучением английского языка. 25
Заключение 30
Литература 32
Содержание
Выдержка из текста
Разработкой проблем развития межкультурной коммуникации и феноменом туризма занимались и продолжают заниматься многие ученые. Среди них Ж. Бодрийяр, Х. Ротман, Ф. Кропп, Д. МакКанелл, Р.Шарпли, Д. Телфер, И. Зорин и многие другие.
Современные теория и практика менеджмента выделяют следующие направления коммуникаций: взаимодействие с СМИ; взаимодействие с персоналом; взаимодействие с потребителями; взаимодействие с инвесторами и финансовые связи; взаимодействие с органами власти; коммунальные связи; экологические связи; кризисные связи. Таким образом, роль внутренних коммуникаций чрезвычайно высока и состоит в обмене своевременной и достоверной информацией, необходимой для осуществления рабочего процесса.Дать рекомендации по совершенствованию внутрикорпоративных коммуникаций в ОАО «Роснефть».
Отношения между людьми, а также продуктивное развитие всех сфер жизнедеятельности невозможны без коммуникации.Для понимания современного процесса коммуникации, ее постоянной трансформации и прогнозирования развития необходимо изучить историю этого процесса, возникновение и развитие теории коммуникации.Цель – изучить специфику становления и развития теории коммуникации, исторический аспект.
Формирование стратегии развития маркетинговых коммуникаций (на примере ООО «СЗМК»)
Еще совсем недавно в сфере коммуникации перед человечеством как первоочередные стояли задачи массового овладения грамотой и накопление, усвоение имеющихся знаний и сведений. Решение этой важной проблемы невозможно без постижения скрытых, латентных механизмов, единых для любых форм и видов массовой коммуникации.
Новые медиа в рамках развития PR коммуникаций играют все более серьезную роль так, как обеспечивают не только возможности развития информационных потоков, но так же дают основания для того, чтобы формировать PR, осуществлять прямой поиск клиентов через тематически — ориентированные страницы и сервисы.Проблема исследования заключается в недостаточной теоретической изученности новых медиа, в силу их постоянного роста и трансформации, а следовательно и в постоянном изменении технологии развития PR-коммуникаций.Цель работы – изучение технологий развития PR-коммуникаций в Интернет и новых медиа.
Цель курсовой работы заключается в анализе развития системы коммуникаций между органами государственной власти и негосударственными организациями.
Методы исследования включают в себя анализ теоретической литературы по вопросам формирования коммуникативной компетенции в старших классах, раскрытие сущности коммуникативной компетенции, выявление основных её составляющих и исследование методов развития.
В современных научных исследованиях был накоплен существенный объем знаний, который важен для раскрытия данной темы. Например, философские аспекты этой проблемы были раскрыты в трудах В.А. Василенко, М.С. Кагана, В.П. Тугаринова и др. В ряде научных психологических исследований была рассмотрена роль ценностей в развитии личности; были представлены механизмы формирования ценностных отношений личности через когнитивные, эмоциональные и поведенческие подходы (JI.C. Выготский, А.А. Бодалев, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев и др.).
Б.Г.Ананьев, Б.С. Гершунский и другими исследователями было определено, что значимым периодом для формирования ценностных отношений является именно юношеский возраст – то есть период становления у индивида самосознания, время активизации его ценностно-ориентационной деятельности, а также актуализации потребности индивида в культурной идентификации.
Литература
1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. – Казань.: КГУ, 1996. — 552c.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. Книга для учителей. — М.: Просвещение, 1991. – 193с.
3. Дзюина Е. В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке / Е.В. Дзюина. — М.: ВАКО, 2009. — 144с
4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 350 c.
5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Лабиринт, 2012. — 249с.
6. Конышева А. В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2013.-144с
7. Немов Р.С. Психология. т.2. – М.:ВЛАДОС, 2003. -540 с
8. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011, — 448 с.
9. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2010. – 608 с.
10. Платонов К. К. Проблемы способностей. М., 1999г.
11. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе — № 2, 3 – 2011г
12. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии.- Спб.: Питер, 2001. – 720с.
13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
14. Сысоева, Е.Э. Формирование коммуникативной компетенции в письменной речи при обучении иностранным языкам / Е. Э. Сысоева // Иностранные языки в школе- 2006.- № 7. С. 43-46.
15. Учиться радостно, учить, радуясь. Обучающие игры на уроке иностранного языка.[Текст]/ Под ред. Г.А. Андреева, 2012- 4 с
16. Хомский, Н. Язык и мышление. – М.: АСТ, 2009 – 346 с
17. Щукин, А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. — М.: Академия, 2008 — 240 с
18. Bliss A.J. A Dictionary of Foreign Words and Phrases in Current English. London; Henley: Routledge & Kegan Paul, 1977.-IX, 389p.
19. Burchfield R. The English Language. Oxford, New York, 1985
20. Speake J. The Oxford Dictionary of Foreign Words and Phrases. Oxford, 2000.
список литературы
