Пример готовой курсовой работы по предмету: Развитие речи
Введение
Глава
1. Обзор литературы по изучению развития коммуникативно-речевых навыков детей, как одной из основных задач коллективного способа обучения
1.1.Понятие речевой деятельности
1.2.Определение понятия «интонационная выразительность речи»
1.3. Общая характеристика речевого развития младших школьников
1.4. Воспитание интонационной выразительности речи детей младшего школьного возраста посредством методик КСО
1.5. Описание коллективного способа обучения, применяемого в малокомплектных школах
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Образ ребенка как одна из особенностей страха у беременных женщин
Цели, задачи и инструменты контроллинга персонала, заключается в исследовании различных теорий мотивации и факторов, влияющих на устранение неудовлетворенности работой, для самостоятельной оценки, довольны ли сотрудники текущими условиями работы, что их не устраивает и мешает трудиться более плодотворно. Что позволит своевременно выявить проблемные места в управлении службой и выяснить, что нужно сделать для повышения эффективности работы- глава первая нашей работы. Преимущества нашего исследования: простой алгоритм оценки удовлетворенности персонала, понятные инструкции проведения опроса, готовые формы анкеты-опросника и отчета- важные преимущества этой работы. Предложенные способы сплотить коллектив и мотивировать на достижение общих целей применимы в отдельном подразделении, небольшой компании и даже корпорации.
Цель данной работы рассмотреть яйца и яйцепродукты как один из основных видов товаров, их строение, классификацию, потребительские свойства, хранение, требования к качеству, определить новые направления в совершенствовании ассортимента и товарных характеристик яиц и яичных товаров.
Анализ и методы повышения производительности труда персонала как одного из основных факторов повышения эффективности управления на предприятии
Ни для кого не секрет, что одним из лучших и проверенных временем способов повышения рентабельности, поддержки высокого качество производимой продукции и стимулирования инноваций является снижение стоимости закупаемых материалов и услуг.На современном уровне развития экономики надежность управления закупками является важнейшим условием стабильности своевременного и ритмичного выполнения планов производства системами (предприятиями, объединениями) в заданной номенклатуре, нужного объема, в требуемом временном режиме.Целью данной работы – исследование процесса закупки, как одного из основных процессов СМК.
Как общеправовой принцип он означает издание и строгое соблюдение правовых норм в соответствии с целями политики государства. Он предполагает всеобщность и единство законности, верховенство законов, недопустимость противопоставления законности и целесообразности, обеспечение ресоциализации, соблюдение и охрану законов принудительной силой государства и т.д.
Предмет: Уголовное законодательство РФ и постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации по данной проблеме. А так же в данной курсовой работе использовались труды: Лунеева В.В., Михайловой А.В., Резник Г.М., Солопанова Ю.В., Хохрякова Г.Ф., Ястребова В.Б. и др.
На основе этих факторов проблема здоровья подростков становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой — воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к творческой деятельности и этике. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье человека.
Информационной базой исследования послужил материал, опубликованный в научной литературе и периодической печати, электронные ресурсы Интернета. Кроме этого были использованы нормативные документы ЗАО «Донской Ломбард».
провести экономическое обоснование развития современной системы социальной защиты социально-уязвимых слоев населения муниципального образования города Москва и определить приоритетные направления социально-экономического развития;
В данной работе мы рассмотрим культуру питания, так как в настоящее время питание является важнейшей составляющей образа жизни. Рациональное и сбалансированное питание способствует укреплению здоровья, развитию физических качеств, снижает заболеваемость и повышает жизненную активность, поэтому соблюдение культуры питания является одной из основных задач в поддержании здорового образа жизни.Выполнение данной работы позволит выявить особенности культуры питания, а её соблюдение будет способствовать укреплению здоровья как каждого конкретного человека, так и всей популяции в целом.
Список источников информации
Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.
2. Бондалетов В.Д., Вартапетова С.С., Кушлина Э.Н., Леонова Н.А. Стилистика русского языка / Под ред. Н.М. Шанского. Л., 1989.
3. Гей Н.К. Художественность литературы.- М., 1975.
4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. 2-е изд. М., 1988.
5. Дьяченко В.К. Основное направление развития образования в современном мире. М.: Школьные технологии, 2005. – 512 с.
6. Методология, теория и практика коллективных учебных занятий: Учебно-методическое пособие / Под ред. Д.И. Карповича, В.Б. Лебединцева. – Красноярск, 2003. – 112 с.
7. Мкртчян М.А., Запятая О.В., Клепец Г.В., Лебединцев В.Б., Литвинская И.Г. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: Дистанционное учебное пособие / Под ред. В.Б. Лебединцева. – Красноярск, 2005. – 180 с.
8. Основы культуры речи: Хрестоматия / Сост. Л.И. Скворцов. М., 1984.
9. Педагогическое речеведение: Словарь-справочник.- М.: Изд-во Моск.пед.гос.ун-та, 1993.
10. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1985.
11. Русский язык: Энциклопедия. М., 1979.
12. Савкова З.В. Как сделать голос сценичным.- М., 1968.
13. Станиславский К.С. Собр.соч. В 9-ти томах.- Т.3.- М., 1990.
14. Чихачев В.П. Культура и техника речи учителя// Учителю о педагогической технике.- М.: Просвещение, 1987.
15. Щерба Л.В. Фонетика французского языка.- М., 1953.
16. Югов А.К. Судьбы родного слова. М., 1962.
17. Язовицкий Е.В. Говорите правильно.- Л.: Просвещение, 1969.
18. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие школьников. М.: «ACADEMIA», 1999.
19. Арушанова А. Организация диалогического общения дошкольников со сверстниками // Дошкольное воспитание, № 5, 2001.
20.Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: «Мозаика-Синтез», 1999.
21. Базжина Т.В. Диалог на начальном этапе языкового развития // Детская речь: Лингвистический аспект. С.-Пб., 1992.
22. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.
Бородич А.М. Методика развития речи детей. М.: «Просвещение», 1981.
23. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: «Просвещение», 1993.
24. Лешли Дженни. Работать с маленькими детьми. М.: «Просвещение», 1991.
25. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. М.: «Просвещение», 1988.
26. Менг К. Коммуникативно-речевая деятельность старших дошкольников в ситуативной обусловленности (компоненты и градации) // Психолингвистика / Отв. ред. А. М. Шахнарович. М.: 1984.
27. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М.: «Просвещение», 1984.
28. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Ярославль: «Академия развития», 1997.
29. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб.: Союз, 1997.
30. Психологические исследования общения. М.: Наука, 1985.
31. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. М.: «Педагогика», 1989.
32. Слама-Казаку Т. Некоторые особенности диалога маленьких детей // Вопросы психологии, № 2, 1961.
33. Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. М.: Просвещение, 1966.
34. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М.: «Просвещение», 1981.
35. Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя детского сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. М.: «Просвещение», 1993.
36. Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачесова И.А. Речь человека в общении / Отв. ред. В.Д. Шадриков. М.: «Наука», 1989.
37. Юрьева Н.М. Проблема коммуникативного развития и диалог в контексте обучения дошкольников // Проблема речевого развития дошкольников и младших школьников. М.: 1993.
список литературы
