Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Cодержание
Введение………………………………………………………………………… 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ОБЩЕСТВА……………………………………………………………………..5
1.1 Сущность, формы и функции исторического сознания…………………… 5
1.2 Роль исторических знаний в развитии общества ……………………………13
2. РАЗВИТИЕ И РОЛЬ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..17
2.1 Понятие, роль и функции культурно-досуговой деятельности ………….17
2.2 Развитие культурно-досуговой деятельности в Красногорском районе..20
Заключение……………………………………………………………………… 28
Список используемой литературы …………………………………………… 30
Выдержка из текста
Введение
Существует много значений понятия "история". Одно из них означает общий процесс развития общества, то есть речь идет о всемирной истории. Во всемирной историей мы понимаем путь, который прошло человечество на протяжении своего существования. Всемирная история призвана давать обобщающее представление о развитии общества в его поступательном движении от низших ступеней к высшим. Всемирная история — это история всех народов. Под "историей" в более узком смысле слова понимаем жизнь и развитие общества. Термином "история" определяется наука, изучающая прошлое человечества. Соотношения истории и современности концентрирует в себе те проблемы, которые остаются актуальными на всех этапах развития исторической науки. Еще представители античной историографии ставили вопрос о роли истории и опыта в жизни общества.
Многие исследователи рассматривают всестороннее развитие личности как необходимый элемент благополучия человека. На сегодняшний день личностный рост — общегосударственный объект исследований. Свои рекомендации предлагают философы, психологи, социологи, педагоги и некоторые другие ученые. В культурно-досуговой деятельности заложены условия, благодаря которым возможно объединить усилия по практическому обеспечению личностного развития. Уже не одно столетие учреждения культуры занимаются созданием базы для формирования и удовлетворения культурных запросов населения.
В конце прошлого века необходимость обеспечения личностного роста каждого россиянина вступила в противоречие с необходимостью коммерциализации отечественной культурно-досуговой сферы, спровоцированной переходом к рыночной форме хозяйствования. А это в условиях существенной разницы в доходах населения привело к дифференциации возможностей людей по проведению культурного досуга. В частности, результаты социологических опросов свидетельствуют, что люди стали больше работать, и это связано не только с необходимостью зарабатывания денег, но и с незнанием, куда деть свое свободное время. В некоторых регионах в связи с экономической нерентабельностью стали закрываться учреждения культурно-досуговой сферы. Наблюдалась тенденция к одомашниванию досуга. В молодежной среде получили более широкое распространение компании с ориентацией на уличное общение.
Таким образом, актуальность темы исследования состоит в том, что нужна новая система (проекты, программы) культурно-досуговой работы с населением, учитывающая современные перспективы и препятствия в обеспечении гармоничного развития личности. На сегодняшний день данная система находится в стадии формирования.
Объект исследования — система культурно-досуговой деятельности Красногорского района.
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Учебное пособие. — М.: Аспект-Пресс, 2009. — 240 с.
2. Аверьянов А.Н. Системное познание мира. — М.: Политиздат, 1985. — 460 с.
3. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии. // Психол. журн. 2012. Т. 15. № 4. С. 39-55.
4. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: оценка. Событие. Факт. М.,2005г;
5. Знаков В. В. Понимание субъектом правды о моральном проступке другого человека: нормативная этика и психология нравственного сознания // Психол. журн. 2014. Т. 14. № 1. С. 32 — 43.
6. Корель Л. В. Социология адаптаций: этюды апологии. — Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 2009. — 160 с.
7. Кант. И. Критика чистого разума. — Ростов-на/Д.: Феникс, 2014. — с 648
8. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия//Социол. исслед.-2014.-№ 3.-С.104-114.
9. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд.// Психол. журн. 2014. Т. 16. № 1.С. 3-18; № 2. С. 3-14.
10. Платонов К. К. Структура и развитие личности. — М.: Наука, 2009. – 254 с.
11. Смирнова Н.Л. Исследование имплицитных концепций интеллекта // Психология личности в условиях социальных изменений. М.: ИП РАН, 2009. С.97-103.
12. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования М.: Изд-во Academia, 2014. С-2013
