Содержание
Введение
Глава 1. Понятие личности в психологии и ее развитие
Глава 2. Кризисы развития личности (на примере кризиса одного года)
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, происходит фактическое признание того, что личностные качества и свойства человека приобретаются не генетически, а являются результатом научения, то есть они формируются и развиваются.
В условиях обострения экономических, политических, социальных проблем в начале нового тысячелетия в России возникла необходимость в активной разработке отечественной концепции социальной педагогики — науки, направленной на решение проблем жизнедеятельности личности или социальной группы в обществе, потребность в подготовке новых специалистов по воспитанию и обучению детей и молодежи, способных осуществлять психолого-педагогическую помощь ученикам и их семьям, функции которых ранеевидоизменяется путем увеличения или уменьшения количества ее членов, проходит разные этапы становления и развития, совершенствуется по мере выполнения своих функций, обогащает содержание жизнедеятельности и опыт воспитания, Личность педагога формируется не одновременно, а проходит долгий путь воспитания и развития
Список литературы
1.Абульханова К. А., Васина Н. В. Психология и педагогика: Учебное пособие. – М., 2005.
2.Карпенко Л. А. Психология. Словарь. – М., 2004.
3.Немов Р. С. Психология. – М., 2002.
4.Общая психология. Курс лекций для I ступени педагогического образования / Под редакцией Е.И. Рогова. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос. – 2008.
5.Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов / Составитель А.А. Радугин. – М., Издательство «Центр»., 2007.
6.Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2008.
7.Столяренко А..М. Психология и педагогика. – М., 2006.
список литературы
С этим материалом также изучают
... психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]: учеб. пособие для вузов / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Сфера, 2008. Спасибенко С.Г. Проблема ... на социальном уровне – человек выходит на пенсию, меняется социальный статус, социальная ...
... § 1. Социальное обеспечение. Понятие. Функции. Принципы.....................6 § 2. Основные проблемы в сфере социального обеспечения РФ................11 § 3. Пути развития системы социального обеспечения РФ........................14 ...
... моды, слухов на различные общности людей). Педагогическая психология изуча¬ет закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания. Возрастная психология изучает закономерности разви¬тия нормального здорового ...
... с. 23. Руднева, И.А. Развитие социальной зрелости личности в период студенчества // Психология образования в XXI веке: ... и теоретических обобщений по проблемам развития личности студентов. Развитие социальной зрелости студентов вуза рассматривается ...
Всесторонний анализ проблемы личности в трех ключевых дисциплинах – от классических философских взглядов до современных психологических теорий. Внутри вы найдете готовую структуру, ключевые определения, разбор концепций и список литературы для вашего идеального реферата.
... воспитания ребенка и развитие его личности. Проблемой исследования послужил вопрос о модели социального воспитания личности ... психология для родителей», М, 2009. 2. Азаров Ю.П. . «Семейная педагогика». М, 2011. 3. Антонов А.И., Борисов А.Л. Кризис ...
Ищете образец дипломной работы по психологии личности? Наше полное руководство поможет разобраться в структуре, выбрать актуальную тему и понять ключевые теории от классических до современных, включая вклад Б.Г. Ананьева.
... снять это противоречие. Главная цель работы – рассмотреть проблему личности в философии, психологии и педагогике. Рассмотреть проблему понимания личности в педагогике. Как же мы ощущаем? Для того чтобы ...
... которой психическое развитие осуществляется путем усвоения социального опыта, через учение, является центральной не только для психологии обучения, но и для психологии воспитания. Формирование личности молодого человека, ...
... обучения и воспитания, призывал к новому типу отношений между учителями и учениками, исключающему принуждение, отстаивал идею развития личности как центральную в педагогике? 2. Одно ...
