Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Современные подходы к проблеме мышления в психолого-педагогической литературе.
Глава
2. Развитие мышления у детей дошкольного возраста
Глава
3. Своеобразие мышления дошкольников с ЗПР
Глава
4. Игра, как средство развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР
4.1. Что такое игра
4.2. Классификация детских игр, функция игры
4.3. Значение развивающей игры в развитии ребенка
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Развитие логического мышления посредством развивающих игр у детей дошкольного возраста с ЗПР
Список использованной литературы
1.Авдеева Н. И., Елагина М.Г., Мещерякова СЮ. Психологические основы формирования личности. — М., 1986.
2.Адилоаа М.Ш. Особенности психомоторики детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста //Дефектология. — 1988. — № 4.
3.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. М. 1982.
4.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития. /Под ред. К.С. Лебединской. — М., 1982.
5.Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. — М., 1988.
6.Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. — М., 1991.
7.Белопольская Н.Г. Психологические исследования мотивов учебной деятельности у детей с задержкой психического развития.— М.,1972.
8.Борякова Н. Ю., Соболева А. В., Ткачева В. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников. М. «Гном-Пресс», 1999.
9.Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев, 1989.
10.Вайзер Г.А. Опоры для саморегулирования умственной деятельности детьми с задержкой психического развития //Дефектология. — 1986. — № 4.
11.Венгер Л. А.,Пилюгина Э. Г.,Венгер Н. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М.1988.
12.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. -М, 1973.
13.Выготский Л.С. Основы дефектологии //Собр. соч.: В 6 т. — М., 1983.
14.Грибанова Г.В. Психологическая характеристика личности подростков с задержкой психического развития //Дефектология. -1986.-№ 3.
15.Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.1984.
16.Дети с задержкой психического развития /Под ред. Г.Л. Власовой, В.И. Лубовского, Н. А., Цыниной. — М., 1984.
17.Егорова ТВ. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. — М., 1973.
18.Ефимеикова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. — М., 1991.
19.Жареикова Г.И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции //Дефектология. — 1975. —№ 4.
20.Жукова Н. С, Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. М. «Просвещение», 1973.
21.Запорожец А. В. Значение ранних периодов детства Для формирования детской личности. Принцип развития в психологии. М. 1978.
22.Карпона Г.А.. Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психическою развития. — Екатеринбург, 1995.
23.Коломинскш Я. М. Психология детского коллектива. — Минск, 1984.
24.Кузнецова Л.В. Особенности мотивационной готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению: Автор канд. псих. наук. — М., 1986.
25.Марковская И. Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. М.1993.
26.Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. М. Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997.
27.Ульенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. Н. Новгород. 1994.
