Содержание
Введение
Глава 1. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме исследования
1.1. Понятие межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
1.2. Особенности группы кратковременного пребывания
1.3. Характеристика дидактических игр и их влияние на развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
Вывод по 1 главе
Глава 2. Экспериментальное исследование развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента
2.2. Анализ результатов, полученных в ходе проведения констатирующего эксперимента
2.3. Проведение формирующей работы посредством дидактических игр
2.4. Анализ результатов, полученных в ходе проведения контрольного эксперимента
Вывод по 2 главе
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Развитие межличностных отношений у детей ст. дошкольного возраста, посредством дидактич. игр, посещающих группу кратковременного пребывания.
Список использованной литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1996. – 265 с.
2.Асмолов А. Г. Психология личности. – М., 1990. – 310 с.
3.Богославский В. В. Общая психология. — М., 1981. – 329 с.
4.Бондаренко А. К., Матусик А. И. Воспитание детей в игре. — М., 1983. – 240 с.
5.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968. – 290 с.
6.Венгер Л. А. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. — М.,1987. – 197 с.
7.Возрастная и педагогическая психология. – М., 2001. – 295 с.
8.Выготский Л.С. Собрание сочинений. — М., 1984. — Т.4 — 6.
9.Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии. — М., 1966.
10.Гаспарова Е. М. Дошкольное воспитание. — М., 1984. – 235 с.
11.Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я. Нормативно-правовое обеспечение и порядок организации групп кратковременного пребывания в дошкольном учреждении: Практическое пособие для руководящих работников ДОУ. С-Пб., 2006. – 220 с.
12.Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я. Программно-методическое обеспечение групп кратковременного пребывания в ДОУ: Практическое пособие. С-Пб., 2006. – 240 с.
13.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — С-Пб.: Питер,1999. – 423 с.
14.Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. — М., 1988. – 279 с.
15.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. — М., 2002. – 440 с.
16.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1972. – 260 с.
17.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М., 1997. – 190 с.
18.Максакова А. И., Тумакова Г. А. Учите играя. – М., 1983. – 310 с.
19.Мещерякова С.Ю. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: Учебное пособие для вузов. М., 2004. – 235 с.
20.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. — М., 2001. – 254 с.
21.Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольником. — М., 2000. – 230 с.
22.Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников. – М., 2003. – 214 с.
23.Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры. М.,1987. – 178 с.
24.Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. – 183 с.
25.Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М., 1989. – 423 с.