Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава
1. Научно-теоретические основы изучения мелкой моторики у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией 6
1.1. Психофизиологическая организация ручной моторики 6
1.2. Развитие мелкой моторики в онтогенезе 13
1.3 Особенности мелкой моторики у детей с дизартрией 19
Глава
2. Организация экспериментального исследования мелкой моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 23
2.1. Цель, задачи, методы, методика и организация исследования 23
2.2. Анализ проведенного исследования 30
2.3. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию ручной моторики 38
Заключение 44
Список литературы 47
Приложение 51
Приложение 1 51
Приложение 2 52
Приложение 3 59
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования: особенности мелкой моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией.Цель исследования: выявить особенности развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.-экспериментально исследовать нарушения мелкой моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией и провести качественный и количественный анализ экспериментальных данных.
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Актуальность данной проблемы заключается в подготовке дошкольников к письму. В школе, на первом этапе обучения, дети часто испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, теряется рабочая строчка, не получается правильное написание букв. Эти затруднения обуславливаются неразвитостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью зрительно-двигательной координации.
Изобразительная деятельность ребенка в дошкольном возрасте является одним из естественных специфически детских видов деятельности. От степени развития моторики руки, овладения детьми нетрадиционными техниками рисования (рисование пальчиками, деревянной палочкой, оттисками печатками из картофеля, поролоновым тампоном, шерстяными нитками и др.) у детей слабо развита мелкая моторика пальцев рук и тонкая двигательная координация кистей рук;
Список литературы
1. Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. – М.: АСТ: Астрель, 2008.-123c.
2. Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей. – М., 2008. – 320 с.
3. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи (в норме и патологии).
- М.: Педагогика, 1977. – 176 с.
4. Бернштейн Н. А. О построении движений / Н.А. Бернштейн. — М., 2012.-254с..
5. Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Под ред. В.П. Зинченко. М.: МОДЭК, 2008. -688с.
6. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн. — М., 2012.-496с.
7. Бехтерев В.М. Избр. произв. – М., 1954. – 234 с.
8. Бот О.С. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1983. № 1. – С.56-59.
9. Винарская Е.Н. Дизартрия. — М.: АСТ, 2006. — 141.
10. Волкова Л. С. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений. — 5-е изд., — М.: центр ВЛАДОС, 2007. — 703 с.
11. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М.: Эксмо, 2003. – 1136 с.
12. Громова О.Н., Прокопенко Т.А. Игры-забавы по развитию мелкой моторики. – М.: Гном-Пресс, 2002. – 65 с.
13. Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Психомоторика. – M., 1930, Т.1 и Т.2
14. Дудьев В.П. Мозговая организация психомоторики. — Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. — 124 с.
15. Дудьев В.П. Средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушениями речи. // Дефектология. 1999. № 4. — С.50-54.
16. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. – М.: Просвещение, 1990. – 222 с.
17. Зайцева Л.М., Звонарева М.И. О влиянии ритмических движений пальцев рук на характер электрической активности мозга ребенка // Новые исследования по возрастной физиологии. — М., 1976. № 2. — С.9-13.
18. Ильин Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2003. – 384 с.
19. Калинина Т. В., Николаева С. В., Павлова О. В., Смирнова И.Г. Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет. -Волгоград: Учитель, 2012.-151 с.
20. Киселёва В.А. Развитие тонкой моторики // Дошкольное воспитание. 2011. № 1. – С.65-69.
21. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. – М.: Просвещение, 1973.
22. Левина Р.Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей // Специальная школа, 1967, вып. 2 (122).
23. Лопатина Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Дефектология – 2003 — № 5. с.45-51.
24. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии).
- СПб.: Союз, 2001. – 191 с.
25. Лурия А.Р. Двигательный анализатор и проблемы организации движений. // Вопросы дефектологии. 1957. № 2. — с.52 — 59.
26. Любина Г., Желонкин О. Рука развивает мозг // Ребенок в детском саду — 2003 — № 5 — С. 31-34.
27. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Хрестоматия по логопедии. — М., 2007.
28. Мастюкова Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития // Дефектология. – 1987. — № 3 – 84 — 147
29. Мастюкова Е.М. и Ипполитова М.В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом — М., 1985.
30. Османова Г. А. Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: Картотека пальчиковых игр .- СПб.: КАРО, 2013.-160 с.
31. Павлов И.П Физиология больших полушарий головного мозга. – М.:Либроком, 2014. – 82с.
32. Плутаева Е., Лосев Н. Развитие мелкой моторики. // Дошкольное воспитание. 2005. № 3, 5, 7.
33. Правдина О.В., Винарская Е.Н. Современное состояние проблемы дизартрии. – М.: Просвещение, 1973. – 283с.
34. Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. — СПб: КАРО, 2010.-160 с.
35. Прищепа С., Попкова Н., Коняхина Т. Мелкая моторика в психофизическом развитии ребёнка // Дошкольное воспитание. 2005. № 1. — С.60-64.
36. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. Попытка свести способ происхождения психических явлений на физиологические основы. – М.: Ленанд, 2014 – 130 с.
37. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. — М.: Классикс-стиль, 2003. — 160 с.
38. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практ. пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004. – 224 с.
39. Фомина Л.В. Роль движений рук и моторной речи ребенка. // Проблемы речи и психолингвистики. — М., МГПИИЯ, 1971. — С.36-40.
40. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. — М.: МОДЭК, 2010.- 376.с.
список литературы
