Пример готовой курсовой работы по предмету: Музыка
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава I. Музыкальный слух как феномен………………………………………6
1.1 Разновидности музыкального слуха……… …………………………..9
Глава II. Особенности развития музыкального слуха……………………….14
2.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………… 14
2.2 Педагогические условия для развития музыкального слуха у младших школьников………………………………………………………….18
2.3 Упражнения для развития музыкального слуха…………………19
Заключение……………………………………………………………………..26
Список использованных источников………………………………………… 28
Выдержка из текста
Актуальность. В музыкальных произведениях заложен огромный духовно-нравственный потенциал. Музыка является видом искусства, в котором заложено эстетическое освоение бытия, в звуковых образах отражается многообразие жизненных явлений. Эти моменты позволяют лучше познать художественный мир.
Музыкальные произведения передают ребенку свое настроение и разнообразные чувства: печаль, грусть, радость, тревогу. Именно в этом заключается сильное психологическое воздействие музыки. На основе музыкальности развиваются такие особенности личности, как восприимчивость и чувствительность. Музыкальная культура является эмоционально-оценочным стержнем, который позволяет сформировать у ребенка младшего школьного возраста эстетическое восприятие других видов искусства и окружающего мира, развивать образное мышление и воображение, эстетическое сознание.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Асафьев Б.В. Музыкальная как форма правления">форма как процесс. / Б.В. Асафьев. – Л.: Музыка, 1971. – 367с.
2. Артюхова Е.С. Влияние музыкального восприятия на умственное развитие младших школьников в условиях введения ФГОС. Способна ли музыка влиять на умственное развитие учащихся начальной школы?
Электронный источник: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-muzykalnogo-vospriyatiya-na-umstvennoe-razvitie-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-vvedeniya-fgos-sposobna-li-muzyka-vliyat-na
3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Владос, 2007. – 347 с.
4. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. – М.: Олма – Пресс, 2004. – 672с.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2008. – 671с.
6. Гальперин П.Я.,Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии./ П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, С.Н. Карпова. – М.: Просвещение,1978. – 120с.
7. Гельфанд С.А. Слух: введение в физиологическую и психологическую акустику/ С.А. Гельфанд. – М.: Медицина, 1984. – 352 с.
8. Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А Детство с музыкой. Современные педагогические технологии музыкального воспитания и развития детей./ М.: Детство – Пресс, 2013. – 656с.
9. Головская К.В. Детское музыкальное творчество: Автореф.канд.дис.. – М.Д 944.
10. Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания / О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская. М.: Академия, 2012. – 256с.
11. Давыдова Е.В. Методика преподавания сольфеджио; учеб. пособие /
Е.В. Давыдова. – М.: Классика – ХХI, 2017. – 175с.
12. Дубровина И.Л. Релятивная система Золтан Кодая Электронный источник: https://dubrovina.wordpress.com/2011/07/08/
13. Заруба А.В. Развитие интонационного мышления младших школьников на уроках музыки в общеобразовательной школе: Автореф.канд.дис. – М.Д 995.
14. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 434с.
15. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Книга дляучителя. / Д.Б. Кабалевский. – М.: Просвещение, 1981. – 120с.
16. Как преподавать сольфеджио в XXI веке / Сост.: Берак О.Л., Карасева М.В. – М.: Классика-XXI, 2016. – 224 с.
17. Ким О.Г. Содержание и формы деятельности младших школьников в малых группах на уроках музыки. Электронный источник: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-i-formy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-v-malyh-gruppah-na-urokah-muzyki
18. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности – М.: Таланты – ХXI век, 2004. – 496 с.
19. Крившенко Л.П., Педагогика: учебник для бакалавров/ Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. – М.: Проспект, 2015. – 488с.
20. Леонтьев А.Н. К Теории развития психики ребёнка. Психологические основы дошкольной игры / А.Н.Леонтьев. – М.: МГУ,1983. – 584с.
21. Лихачев Т.Б., Педагогика: Курс лекций / Т.Б. Лихачев. – М.: Владос, 2010. – 647с.
22. Мадорский Л.В., Зак А.З. Музыкальное воспитание ребенка. / Л.В. Мадорский, А.З. Зак. М.: Айрис – Пресс, 2011. – 128с.
23. Майкапар С.В. Музыкальный слух / С.М. Майкапар. – М.: ЛКИ,2013. – 250с.
24. Михайличенко О.В. Общие методы и формы организации музыкального воспитания. Электронный источник: https://cyberleninka.ru/article/n/obschie-metody-i-formy-organizatsii-muzykalnogo-vospitaniya
25. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей; Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития,1997. – 240с.
26. Мухина В. С. Психология: учеб. пособ. для уч-ся пед. уч-щ. / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 2006. – 608с.
27. Н.А. Гарбузов – музыкант, исследователь, педагог. Сборник статей. / Ред. Ю.Н. Рагс. – М.: Музыка, 1980. – 303с.
28. Немов Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. – М.: Кнорус, 2017. – 718с.
29. Петрушин В.И. Музыкальная психология. / В.И. Петрушин. М.: Владос, 1997. – 384с.
30. Половинко Э.Р. Анализ методик по развитию музыкальных способностей младших школьников. Электронный источник: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-metodik-po-razvitiyu-muzykalnyh-sposobnostey-mladshih-shkolnikov
31. Старчеус М.С. Личность музыканта / М.С. Старчеус. – М.: Московская государственная консерватория имени П. И. Чайковского, 2012. – 848с.
32. Тарасов Г.С. Психологические особенности в обучении младших школьников / Г.С.Тарасов. – Музыка в школе, 1983. – № 2
33. Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. / К.В.Тарасова М.: Педагогика, 1988. – 173с.
34. Теплов Б.М. Психология музыкального воспитания. / Б.М. Теплов. – М.: РСФСР, 1947. – 335с.
35. Шатковский Г.И. Развитие музыкального слуха / Г.И.Шатковский.-М.:Амрита,2012. – 240с.
