Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава
1. Память как психический процесс, особенности развития памяти в младшем школьном возрасте
1.1.Память как психический процесс
1.2.Возрастная характеристика детей младшего школьного возраста
1.3.Развитие памяти в младшем школьном возрасте
Выводы по главе 1
Глава
2. Особенности развития памяти у младших школьников с общим недоразвитием речи
2.1. ОНР, общее недоразвитие речи
2.2. Особенности развития памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Развитие памяти у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Список использованной литературы
"1.Баранова Э.А. Введение в детскую психологию: учебное пособие. – М., 2006. – 175 с.
2.Белякова Л.И., Гаркуша Ю.Ф., Усанова О.Н., Фигередо Э.Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. – 370 с.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 2005. – 189 с.
4.Большой толковый психологический словарь. Т.II/Перевод с англ. Фребер Артур. – М.: Просвещение, 2003. – 502 с.
5.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988. – 240 с.
6.Венгер Л.А., Венгер А.Л.. Домашняя школа. – М., 1994. – 176 с.
7.Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.; Л., 1935. – 298 с.
8.Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопр. психол. 1972. № 2. с. 114 — 123.
9.Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6-ти т. — М.: Педагогика, 1982. — Т.4., 1984.
10.Дети с отклонением в развитии: Методическое пособие для педагогов массовых и специальных учреждений и родителей./Автор-составитель Н.Д. Шматко/ — М.: Аквариум ЛТД, 2001. – 110 с.
11.Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников. — М.: Педагогика, 2004. — 122с.
12.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М.,2004. – 320 с.
13.Зак А.З. Как ребенку стать умнее. М.: Просвещение, 1988. – 92 с.
14.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. – 340 с.
15.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши. – М.: ЧП Секачев В.Ю., 1999. – 144 с.
16.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В.Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя).
- СПб.; СОЮЗ, 1999. – 256 с.
17. Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. – 290 с.
18.Мастюкова Е.М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. – 295 с.
19.Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М.,1980. – 310 с.
20.Основы специальной психологии. / Под ред. Кузнецовой Л.В. – М.: Академия, 2002. – с. 299-302
21.Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника.— М., 1974. – 278 с.
