Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1.Теоретические аспекты развития педагогического мастерства инструктора по физической культуре (плавание) детского сада
1.1Сущностные особенности развития педагогического мастерства инструктора как психолого-педагогическая проблема
1.2Педагогическое мастерство как средство развития
творческого потенциала
Глава 2.Профессионально значимые качества личности педагога и пути их совершенствования
2.1Профессиональное мастерство педагога как условие качества образования дошкольника
2.2Пути совершенствования профессиональных качеств педагога-инструктора по плаванию
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил
29. детей. I младшая группа (2-3 лет) —
5. детей; II младшая группа (3-4 лет) — 81; средняя группа (4-5 лет) —
4. детей; старшая группа (5-6 лет) —
46 детей; подготовительная группа (6-7 лет) —
5. детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) —
1. детей.
Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил
29. детей. I младшая группа (2-3 лет) —
5. детей; II младшая группа (3-4 лет) — 81; средняя группа (4-5 лет) —
4. детей; старшая группа (5-6 лет) —
46 детей; подготовительная группа (6-7 лет) —
5. детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) —
1. детей.
Объект исследования – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23» (далее МБДОУ «Детский сад № 23») г.Предмет исследования – организация и регулирование деятельности МБДОУ «Детский сад № 23» г.
- провести анализ системы управления МБДОУ «Детский сад № 23»: структуры, программ, направлений, мероприятий, кадров;
- разработать предложения по решению проблем МБДОУ «Детский сад № 23».
Именно подвижные дети относятся к категории здоровых детей, но, к сожалению, в век компьютеризации все чаще и чаще разговор идет о малоподвижном образе жизни, не только в школе, но и в детском саду.
Разнообразные формы проведения утренней гимнастики с детьми младшей группы детского сада
Цель работы – провести исследование влияния профессионально – личностного самосовершенствования воспитателя на развитие его педагогического мастерства. Изучить теоретические основания развития педагогического мастерства воспитателя Провести анализ деятельности педагогов ДОУ и определить основные проблемы самосовершенствования и развития педагогического мастерства педагогов ДОУ и пути их решения
В контексте данного исследования наибольший интерес представляет социальная адаптация, которая представляет собой процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, а также результат этого процесса, проявляющийся в формировании самосознания и ролевого поведения, самоконтроля, способности к адекватным связям с окружающими. В психологии (А.И. Ковалева, А.В. Петровский, А.А. Реан, Д.И. Фельдштейн и др.) доказано, что характер поведения человека в процессе социальной адаптации зависит от целей и ориентации его ценностей, а также возможностей их достижения в социальной среде. Хотя социальная адаптация идет непрерывно, это понятие традиционно связывают с периодами кардинальных изменений жизни индивида и его окружения.
И родители, и педагоги знают, что математика — это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Поэтому занятия с дошкольниками, по сути, являются системой дидактических игр, в процессе которых дети исследуют проблемные ситуации, выявляют существенные признаки и отношения, соревнуются, делают «открытия». Поэтому «Проблемные ситуации и их создание при обучении математике в детском саду» — одна из важнейших и актуальных тем на сегодняшний день.
Список использованной литературы
1.Закон РФ от
1. июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с измене-ниями от
2. декабря 1993 г.,
1. января 1996 г.,
1. ноября 1997 г.,
2. июля, 7 августа,
2. декабря 2000 г.,
3. декабря 2001 г., 13 февраля,
2. марта,
2. июня,
2. июля,
2. декабря 2002 г.,
1. января, 7 июля, 8,
2. декабря 2003 г., 5 марта,
3. июня,
2. июля,
2. августа 2004 г.)
2.Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для сту-дентов вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
3.Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. – 2005 — № 11 – С. 68-71.
4.Адакин Е.Е. Теория и методика развития творческого потенциала студентов: Дисс. на соискание ученой степени доктора педагогических наук. – Кемерово, 2006.
5.Банникова Л.П. Программа оздоровления детей в дошкольных об-разовательных учреждениях: Методическое пособие / М.: ТЦ Сфера, 2008. – 48 с.
6.Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь [Текст]
/ Б.М. Бим-Бад.— М.: Просвещение, 2002. – 528 с.
7.Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам». – М.: Гу-манит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 144 с.
8.Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников./ М.: ВАКО, 2007. – 304 с.
9.Ковальчук Л.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка: Пособие для воспитателя дет. сада .-2-е изд., доп. — М.: Просвещение, 2002. – 112 с.
10.Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие /С.А. Коз-лова – М.: Академия, 2000 – 416 с.
11.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. / М.: Академия, 2007. – 416 с.
12.Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое посо-бие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76 с.
13.Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. — М.: Педагогика, 2003.
14.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. — М.: из-дательский дом «Багиров», 2003.
15.Сластенин В.А. – М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. – 488с.: ил.
16.Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология [Текст]
/ Л.Д.Столяренко. – Р-н-Д.: Феникс, 2003. – 544 с.
17.Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш.шк., 2001. — 576с.
18.Эльконин, Д. Б. Детская психология [Текст]
/ Д.Б.Эльконин. – М.: Академия ИЦ, 2008. — 384 с.
19.Ядешко В. И., Сахина В. А. Дошкольная педагогика, Москва, «Про-свещение», 2002.
20.Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства/ Учебное посо-бие. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. – 230 с.
список литературы
