Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Особенности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Психолого-педагогическая сущность познавательного интереса 5
1.2. Стадии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. 10
Глава 2. Формирование и развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе 17
2.1. Условия развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе 17
2.2. Современные методы, формы и технологии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в условиях образовательного процесса 21
Выводы 27
Заключение 29
Список литературы 32
Выдержка из текста
Одной из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем современности является проблема развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста на всех этапах образования. Познавательный интерес является обязательным условием для всестороннего развития личности, способствует формированию собственной позиции дошкольника относительно познания окружающего мира и тем самым обеспечивает готовность к обучению в школе. Первой ступенью в непрерывной системе образования являются дошкольные образовательные учреждения (ДОУ).
Разработке проблемы познавательного интереса детей дошкольного возраста посвящены исследования Л.И. Божовича, Л.А. Вегнера, Е.Н. Кабанова-Меллера, А.А. Люблинской, Г.М. Чуткина, Т. И. Ерофеевой, Н.Г. Морозовой, И. Г. Щукиной и многих других.
В современной педагогике познавательный интерес рассматривается не только в качестве интереса учащихся к учебным предметам, но и в более широком смысле: как интерес к жизни, истории, культуре, другим людям, в качестве основы новых достижений на протяжении всей жизни человека, насыщенной умственной деятельностью [25].
Несмотря на многочисленные исследования, проблема развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста по-прежнему остается одной из наиболее актуальных и сложных проблем современной психологии, педагогики, теории и практики воспитательной деятельности [6, с. 105].
Актуальность данной работы обусловлена появлением новых педагогических ориентиров (обновлением целей развития и образования старших дошкольников, обогащением содержания образовательного процесса, возникновением новых технологий развития и образования детей, а также необходимостью обновления и структурирования имеющихся современных научно-исследовательских данных по проблеме исследования: обобщению современных данных относительно особенностей развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста, пересмотру и уточнению условий, методов, форм и средств, необходимых для эффективного развития познавательных интересов старших дошкольников в образовательном процессе [9,16,28,34,31].
Список использованной литературы
1. Абричкина М. Е. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики // М. Е. Абричкина, Э. С. Валеева. Мир детства и образование: сборник материалов VIII очно-заочной Всероссийской научно-практической конференции с приглашением представителей стран СНГ. Магнитогорск : Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2014. С. 99-103.
2. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении: [учеб.пособ.] / под ред. Г. И. Щукиной. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.
3. Альтшуллер Г.С. Найти идею: Введение в теорию решения изобретательских задач. Новосибирск: Наука, 1986.
4. Ананьев Б. Г. Познавательные потребности и интересы / Б. Г. Ананьев // Ученые записки ЛГУ. Психология. – Л., 1959. – Вып. 16. – № 265. – С. 41 – 46.
5. Березина Ю. Ю. Критерии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста // Теория и практика общественного развития. 2013. №8. C. 192 — 194
6. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию / В. Б. Бондаревский. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с.
7. Вербенец, А. М. Познавательные интересы современных старших дошкольников: проблемы, особенности, пути развития [Текст] / А. М. Вербенец // Детский сад от А до Я : науч.-метод. журн. для педагогов и родителей. — 2009. — N 1. — C. 8-21
8. Вербенец А.М. Особенности проявления интереса к посещению художественного музея у детей старшего дошкольного возраста // Художественное образование ребенка: история и современность: Сб. науч. статей по итогам I Междун. на-уч.-практ. конф. СПб., 26-28 ноября 2007 / Под ред. Т.А. Барышевой, В.А. Шекало-ва. СПб.: Сага, 2007.
9. Вербенец А.М. Маленькие граждане интересуются компьютером // Маленькие граждане большого города. СПб.: Союз, 2007. С. 283-297.
10. Внедрение ФГОС ДОв практику работы дошкольных образовательных организаций / Н.В. Нищева. СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. 384 с.
11. Володина Л. Формирование познавательных интересов у детей / Л. Володин // Начальная школа. – 1987. – № 5. – С. 61 – 64.
12. Волостникова, А.Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности / А.Г. Волостникова. — М., 1994. — 75 с.
13. Гризик Т.А. Познаю мир: методические рекомендации по познавательному развитию / Т.А. Гризик // Дошкольное воспитание. – 2003. – №2. – С. 32–38.
14. Данилов, М.А. Логика учебного процесса [Текст] / М.А. Данилов // Вопросы повышения эффективности урока / МГПИ им. Ленина. – М., 1959.
15. Дыбина О.В. Неизвестное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: ТЦ «Сфера», 2001.
16. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. М.: ТЦ «Сфера», 2006.
17. Елфимова Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. М., 1991. 109с.
18. Истратова О.Н., Развитие познавательного интереса и любознательности у детей в различных ситуациях семейного отношения к ребенку // О. Н. Истратова, Д.Е. Беляева. Гуманитарные научные исследования. 2015. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2015/06/11691 (дата обращения: 17.03.2017)
19. Кайдаш Е. Г. Развитие познавательных интересов в учебном процессе / Е. Г. Кайдаш // Начальная школа. – 1993. – № 12. – С. 14 – 19.
20. Капустина Н.Г. Психологические аспекты развития познавательного интереса у дошкольников// Детский сад от А до Я. 2009. № 1 (37). С. 118-126.
21. Коротаева Е.В. Хочу, могу, умею! Обучение, погруженное в общение [Текст]/Е. В. Коротаева. — М., 1997. – 224 с.
22. Красильникова А.Е. Познавательный интерес как психолого-педагогический феномен/ А.Е. Красильникова, Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2013. № 2 (18). С. 66-72.
23. Кудинов, С.И. «Психология любознательности: теоретические и прикладные аспекты». Монография / С.И. Кудинов — Бийск: Изд-во НИЦ БиГПИ, 1999. — 270 с.
24. Куликовская И.Э. Детское экспериментирование: Старший дошкольный возраст/ И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир Н.Н. М.: Пед. об-во России, 2005.
25. Малай А.А. Сущность понятия «познавательный интерес»/ А.А. Малай. Проблемы современного педагогического образования. 2015. № 46-1. С. 295-300.
26. Махмутов, М.И. Современный урок [Текст] / М.И. Махмутов. – М., 1981. – 132 с.
27. Метельский, И.В. Как поставить перед учащимися учебную задачу / И.В. Метельский. — М.: Педагогическое общество России. — 2004. — 57 с.
28. Михайлова З.А. Формирование умственной активности старших дошкольников на занятиях по математике // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском саду. Л., 1985.
29. Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе [Текст] / Н.Г. Морозова. — М.: Просвещение, 1997. — 95 с.
30. Новейший психологический словарь [Текст] / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь ; под ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 808 с.
31. Новоселова С.Л., Петку Г.П. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 1997.
32. Панова Н. П. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста// Н.П. Панова, Каргаполова А.В. Сборник материалов IХ очно-заочной Всероссийской научно-практической конференции с приглашением представителей стран СНГ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова». 2015. С. 82-86.
33. Рамонова, К.М. О психологических особенностях любознательности детей дошкольного возраста / К.М. Рамонова. — М., 1961. — 85 с.
34. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста / Под ред. О.В. Дыбиной. М.: ТЦ «Сфера», 2005.
35. Рудко Т.И. Стадии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста // Наука-RASTUDENT.RU. – 2014. – No. 5(05-2014) / [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://naukarastudent.ru/5/1392/
36. Румянцева Н. Ю. Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников / Н. Ю. Румянцева. – М.: Просвещение, 2001. – 234 с.
37. Семенова М. Л. Педагогические средства развития познавательного интереса у старших дошкольников: дис. канд. пед. наук: 13.00.07 Челябинск, 2006. — 168 с.
38. Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении / М. Н. Скаткин. – М.: Учпедгиз, 1965. – 183 с.
39. Соколовская И.Н., К определению сущности понятия «познавательный интерес» в педагогике/ И. Н. Соколовская, А. А. Кивилёва. XIX Царскосельские чтения. Материалы международной научной конференции. Под общей редакцией В. Н. Скворцова; Л. М. Кобрина (отв. ред.). 2015. С. 89-92.
40. Танхаева Е. Р. Развитие любознательности у детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2017. — №3. — С. 596-599.
41. Толмачев А.А. Диагноз: ТРИЗ/А. А. Толмачев.- СПб.: КОСТА, 2004. — 496 с.
42. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся / Г. И. Щукина. – М.: Просвещение, 2005. – 356 с.