Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический аспект особенностей развития пространственной ориентировки в старшем дошкольном возрасте
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения
1.2 Особенности ориентировки в пространстве детей дошкольного возраста
1.3 Развитие пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
…Предметом исследования являются особенности пространственной ориентировки детей дошкольного возраста с нарушением зрения и нормальным зрением
Цель: выявить особенности ориентировки в пространстве детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения и детей с нормальным зрением
Гипотеза: …
Список использованной литературы
Всего:20 источников.
1. Акопова, А.Ф. Деятельность дошкольников с нарушениями зрения / А.Ф. Акопова, Л.А. Руденко, Л.Ф. Сербина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2014. 280с.
2. Бабаева Т.И. У школьного порога – М.: Просвещение, 2013. 314 с.
3. Волкова И.П. Индивидуально-типологические особенности лиц с нарушением зрения // Дефектология. — 2015. — №3. – 334с.
4. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения. 2005. № 1
5. Венедиктова М.В., Галкина Л.Н. Методическое пособие по обучению и воспитанию детей с нарушением зрения дошкольного возраста. — Нижний Новгород: «Перспектива», 2004;
6. Выготский Л. С. Проблема возраста: Собр. соч.: в 6т / Л.С. Выготский — М.: Изд-во ЭКСМО – Пресс, 1984. Т. 4.
7. Григорьева Г. Г. Деятельность дошкольников. – М., 2012
8. Демирчоглян Г.Г. Тренируйте зрение. — М.: Спорт, 2013.-48с.