Пример готовой курсовой работы по предмету: Дошкольная педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Пространственное мышление и его формирование у старших дошкольников
1.1. Психологические особенности старшего дошкольного возраста
1.2. Особенности развития пространственных ориентировок в старшем дошкольном возрасте
Глава
2. Техника бумагопластика как вид декоративного прикладного искусства и ее эффекты в развитии пространственных представлений у старших дошкольников
2.1. Характеристика техники бумагопластика
2.2. Влияние декоративного прикладного искусства (в частности техники бумагопластика) на развитие пространственной ориентации детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации музыкальных игр
Игры – драматизации дают возможность дошкольникам вернуться к любимым, ранее прочитанным произведениям, еще раз окунуться в события и пережить чувства, которые вызывает эти произведения и передать их с помощью образной, выразительной речи.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав теоретического и практического содержания, выводов по главам, общего заключения и списка использованной литературы. Работа также имеет приложения и изложена на 46 страницах.
Коррекция пространственного гнозиса у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2-3 уровня в условиях специально организованных занятий
Несмотря на многочисленные исследования, проблема развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста по-прежнему остается одной из наиболее актуальных и сложных проблем современной психологии, педагогики, теории и практики воспитательной деятельности [6, с. 105].
На сегодняшний день в психологической науке накоплен достаточный опыт изучения особенностей самоконтроля деятельности и поведения дошкольников, однако развитие самоконтроля дошкольника в зависимости от особенностей родительского контроля изучено недостаточно.
На сегодняшний день в психологической науке накоплен достаточный опыт изучения особенностей самоконтроля деятельности и поведения дошкольников, однако развитие самоконтроля дошкольника в зависимости от особенностей родительского контроля изучено недостаточно.
Список использованной литературы
1.Абрамова Г. С. Возрастная психология. — М.: Академический проект: Альма Матер, 2005
2.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: ЧеРо, при участи издательства «Юрайт», 2000
3.Годинай Г.Н., Пилюгиной Э.Г. Воспитание и обучение детей младшего старшего дошкольного возраста. —Москва.: Просвещение, 1998
4.Гукасова А. Рукоделие. —М.: Просвещение. 1994
5.Заика Е.В. Игры для развития внутреннего плана действий школьников. // «Вопросы психологии», № 6, 1994
6.Катханова Ю.Ф. Оригами. —М.: 1994
7.Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000
8.Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. — М.: МГУ, 2002
9.Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология. — М.: Гардарики, 2001
10.Перевертень. Г.И. Техническое творчество. — М.: 1999
11.Психологический словарь // под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. — М., 1996
12.Хьелл Л., Д. Зиглер Теории личности. — Спб., 1999
13.Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления старший дошкольников. — М. 1980
список литературы
