Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы исследования речевого творчества детей дошкольного возраста 6
1.1. Психолингвистические основы развития речевого творчества у детей 6
1.2. Сказки как основа развития речевого творчества дошкольников 11
Глава
2. Исследование речетворческой деятельности старших дошкольников 15
2.1. Организация констатирующего этапа исследования 15
2.2. Результаты исследования 21
Заключение 27
Список литературы 28
Выдержка из текста
Введение
Дошкольный возраст – это время, когда начинают активно развиваться все психические структуры ребёнка. Это связано с тем, что к этому времени окончательно сформировывается головной мозг ребёнка. Как следствие начинают развиваться все виды сенсорного восприятия, что становится большой предпосылкой для развития обучения.
Однако, несмотря на столь явное развитие ребёнка, не все психические процессы успевают развиваться вслед за физиологическими. Одним из них является связная речь, которая к этому возрасту становится в достаточной степени сформированной.
Развитие речи, а особенно речи творческой, в этом периоде играет огромное значение, становясь основой основ развития дошкольного детства. Об этом говорило огромное количество исследователей (Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, М. И. Лисина, В. С. Мухина, С. Я. Рубинштейн, А. Г. Рузская, Е. О. Смирнова, Д. Б. Эльконин и др.).
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М.; Просвещение, 2001.
2. Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. — М., 2002. -120 с.
3. Волкова Л.С. Логопедия. — М.; Просвещение, 2009.-528 с.
4. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Обследование грамматического строя речи. М.; Владос -2002.
5. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества// Вопросы психологии познавательной деятельности/ Ред.кол.: И.Л.Баскакова и др. М., 1979. -423 с.
6. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. М., 1997.-336 с.
7. Грехнева Г.М., Коренова К.Е. Фольклор и родное слово: Программа 1(2) класс. Нижний Новгород, 1994. — 26 с.
8. Донская Т.А. Методические основы развивающего обучения русскому языку: Дисс. . докт. пед. наук. -М., 1990. -416 с.
9. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М.;
- 2001.
10. Еремеев А.П. Формирование речевой деятельности учащихся в процессе изучения русского языка: Дисс. . докт. пед. наук. М., 1991. -44 с.
11. Запорожец A.B. Избранные психологические труды в 2-х т. М., 1986.—Т. I. Психическое развитие ребенка. — 316 е.;
- Т. II. Развитие произвольных движений. — 296 с.
12. Методика развития речи детей дошкольного возраста / под ред.Л.П. Федоренко и др. — М.: Просвещение, 2004.
13. Кожевникова К. Об аспектах связности в тексте как в ясном // Синтаксис текста. М., 1979 — С. 49-67.
14. Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников./ под ред. А.М. Шахнаровича, — М., 2003.
15. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у дошкольников.- М., 2009.
16. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. -М.: Гуманит.изд. Центр ВЛАДОС,2000. — 240 с.
17. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. СПб., 2007.
