Пример готовой курсовой работы по предмету: Дошкольная педагогика
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы развития речи в раннем возрасте
1.1.Этапы развития речи у детей раннего возраста
1.2.Сущность развития речи
1.3.Факторы, влияющие на развитие речи ребенка
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В качестве научно – теоретической и научно – методической основы исследования были взяты труды таких ученых как М.М. Алексеева, Е.Ф. Архипова, Л.И. Белякова, Л.С. Выготский, А.Н. Гвоздев, О.Е. Громова, Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, М.М. Кольцова, С.Л. Рубинштейн, Т.Б. Филичева, С.Н. Цейтлин, Г.В. Чиркина, В.И. Яшина и др.
Активизируя достижения теории и практики, я пришла к осмыслению того, что проблема обучения речи детей раннего возраста остается недостаточно разработанной. Актуальность проблемы, её практическая значимость, недостаточная теоретическая и методическая разработанность определили тему моего исследования.
Исходя из выявленных нами противоречий, нами была сформулирована тема выпускного квалификационного исследования: «Развитие речи детей раннего возраста в процессе использования нестандартного оборудования».
Особенности развития речи детей раннего возраста
Теоретические основы развития речи детей раннего возраста 1.1 Особенности развития речи детей 1.2 Требования к взрослым воспитывающих детей раннего возраста
Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе представлены методические рекомендации по проведению логопедической работы, направленной на профилактику речевых нарушений у детей раннего возраста.
Цель работы: скрининговое исследование речевого развития детей раннего возраста и определение основных направлений и содержания логопедической работы по речевому развитию детей раннего возраста.
Фрагментарность диагностического материала для детей с темповой задержкой речевого развития и отсутствие единой обобщающей базы о видах и типах задержки речевого развития не позволяют проводить эффективную дифференцированную коррекционную работу в раннем возрасте.
При систематической работе и при благоприятных условиях к трем годам речь детей развивается настолько, что они в состоянии выразить словами свое желание, мысль, повторить то, что запомнили. Они могут декламировать небольшие стихи, петь песни.Для достижения положительного результата в развитии активной речи воспитателю необходимо создать и реализовать благоприятные и эффективные педагогические условия. Одним их эффективных средств развития активной речи детей раннего возраста является игра. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально — волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике.
Список литературы
1.Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста / Н.М. Аксарина. — М.: Медецина 2007. — 304с.
2.Алексеева, Яшина Методика развития и обучения родному языку дошкольников. – Москва, Академия, 2000
3.Бородин A. M. Методика развития речи детей: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 2004. — 192 с.
4.Воспитание и обучение детей раннего возраста. Под ред.Л.Н. Павловой. — М.: Просвещение, 2006. — 176 с.
5.Выготский, Л.С. Детская речь / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 2006 — 420 с.
6.Гвоздев Н. А Вопросы изучения детской речи / Н.А. Гвоздев. — СПб.: Детство — Пресс, 2007. — 472 с.
7.Гербова В.В. Учусь говорить. Методические рекомендации для воспитателей. — М.: Просвещение, 2002. — 238 с.
8.Кольцова М. Ребенок учится говорить. – Москва: Советская Россия, 1979.
9.Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет: Учеб. — метод. пособие для дошк. образоват. учреждений и семейн. воспитания / Г.Г. Григорьева и др. — М.: Просвещение, 2003. — 253 с.
10.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребёнка от рождения до
1. лет / И.Ю. Кулагина. — М.: Айрис-пресс, 2005. — 412 с.
11.Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. — М.: Просвещение, 1985. — 214 с.
12.Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с.
13.Лурия, А.Р., Юдович, Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка / А.Р. Лурия, Ф.А. Юдович. — М.: Просвещение, 2006. — 315 с.
14.Павлова, Л.Д. Малыш учится говорить / Л.Д. Павлова. // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 8. — С.84 — 86.
15.Павлова, Л.Д. Раннее детство: развитие речи и мышления / Л.Д. Павлова. — М.: Просвещение, 2000. — 208 с.
16.Печора К.Л. и др. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада/К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. — М.: Просвещение, 2006. — 144 с. л.
17.Печора, К.Л., Пантюхина, Г.В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина. — М.: Владос, 2007. — 176с.
18.Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 1979.
19.Развитие речи у детей до трёх лет / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской — М.: Эксмо, 2005. — 208 с.
20.Розенгарт — Пупко, Г.И. Формирование речи у детей раннего возраста / Розенгарт — Пупко Г.И. — М.: Смысл, 2003. — 178 с.
21.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2002. — 720 с.
22.Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. — М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 64 с.
23.Тарасов, Е.Ф. Речевое общение как воздействие / Е.Ф. Тарасов // Актуальные проблемы. Тезисы докладов Всерос. научн. конфер. — Челябинск: ЮурГУ, 2009, С.98 — 105.
24.Теплюк С.Н. Дети раннего возраста в детском саду / С.Н. Теплюк, Г.М. Лямина, М.Б. Зацепина- М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 112 с.
25.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста).
- М.: Просвещение, 2007. — 225 с.
26.Урунтаева Г.А. Детская психология. — Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.
27.Штерн, В. Психология раннего детства / В. Штерн. — СПб.: Стиль, 2005. — 230 с.
28.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте // под ред. Д.И. Фельдштейна — М.: Просвещение, 2000. — 267 с.
29.Ядэшко В.И. Развитие речи детей от трех до пяти лет. — Москва: Просвещение, 1966
30.Яшина В.И. Теория и методика развития речи детей. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 192 с.
список литературы
