Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ 6
1.1. История развития методики развития речи детей 6
1.2. Понятие и структура «речи», «развития речи» 10
1.3. Роль и применение инновационных технологии в речевом развитии детей-дошкольников 13
2. МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ 19
2.1. Использование инновационных технологий на занятиях по развитию речи детей в ДОУ 19
2.2. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольниками 20
2.3. Использование в ДОУ элементов ТРИЗ в речевом развитии детей 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Выдержка из текста
Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формировать взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем. Обучение русскому языку представляет собой двусторонний процесс, предусматривающий формирование речевых умений и навыков на основе прочных лингвистических знаний. Эта особенность школьного обучения русскому языку, обусловленная взаимосвязью языка и речи, оказывает определенное влияние на ход научно-методических и психолого-педагогических исследований и направляет их на изучение детской речи. Нельзя назвать ни одного крупного ученого в области методики преподавания русского языка, лингвистики, психологии, которого не волновала бы проблема развития речи: особенности ее формирования, пути и условия развития, механизмы речи, психология усвоения языка как средства общения и т.д.
На необходимость пристального изучения детской речи указывали выдающиеся педагоги (К. Д. Ушинский, В. П. Вахтеров, В. А. Добромыслов и др.), лингвисты (Л. В. Щерба, А. М. Пешковский, В. В. Виноградов, А. Н. Гвоздев и др.), психологи (Ж. Пиаже, С. Л. Рубинштейн, Н. И. Жинкин, П. П. Блонский и др.).
Накоплена обширная научная литература по проблеме изучения и развития речи детей разного возраста. Анализ ее позволил выделить основные направления исследования данной проблемы, в том числе психолого-педагогическое, которое выступает теоретической основой развития речи учащихся. В психолого-педагогических исследованиях освещены следующие вопросы: речь и мышление ребенка (Ж. Пиаже, П. П. Блонский, Н. П. Ерастов, А. Р. Лурия и др.); теория речевой деятельности (А. А. Леонтьев, Н. И. Жинкин, Б. Ф. Баев и др.); психология усвоения языка как средства общения (А. К. Маркова, А. М. Шахнарович и др.); психологические особенности письменной и устной речи детей (В. П. Вахтеров, В. С. Филатов, А. С. Звоницкая, Н. А. Лисенкова, Н. И. Жинкин, В. И. Ядэшко, И. Е. Синица и др.).
Данные исследования явились базой психологически обоснованной методики развития речи учащихся в современной школе. Однако психолого-педагогические основы работы по развитию речи школьников складывались постепенно в течение многих десятилетий.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный образовательный стандарт дошкольного образования. –Приказ от
1. октября 2013 г.№ 1155
2. Веселова А.Н. Проблемы развития речи у детей. – М.: Омега, 2011. – 160 с.
3. Варенова Т.В., Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями. – М.: Форум, 2012. – 272 с.
4. Готовимся к школе. Тетрадь
2. Развитие навыков чтения и связной речи. 4-6 лет: Елена Бортникова — Москва, КнигоМир, 2013 г.- 40 с.
5. Зайцева Е.С., В.К. Шептунова. Тестовая методика обследования речи детей 4-7 лет. – М.: КАРО, 2012. – 72 с.
6. Информационные технологии в образовании. Интерактивные методы: О. Б. Воронкова — Москва, Феникс, 2010 г.- 320 с.
7. Климонтович Е.Ю. Увлекательная логопедия. Учимся понимать речь. – М.: Теревинф, 2012. – 88 с.
8. Калинская,Э.В. Мультимедийные обучающие программы в системе развития речи детей /Э.В.Калинская// Электронные ресурсы в непрерывном образовании («ЭРНО-2011»): труды П Международного научно-методического симпозиума.—Ростов н/Д: компания Дубинин, 2011.— 397с.—С.372-375. ISBN978-5-9903135-1-4
9. Калинская, Э.В. Инновации в речевом и культурном развитии юных современников / Э.В. Калинская // Коррекционная работа. Секреты педагогического мастерства; под ред. «Центр профессионального развития». – Химки, 2011. — 128 с. — С. 20-28, 120-127. ISSN 2074-9996
10. Лынская М.И., Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий. – М.: Парадигма, 2012. – 128 с.
11. Лексика, грамматика, связная речь. Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи: Н. Созонова, Е. Куцина — Москва, Литур-опт, 2013 г.- 96 с.
12. Логопед, № 9, 2012: — Москва, Сфера, 2013 г.- 128 с.
13. От буквы к букве. Пособие для детей 4-5 лет. В 3 частях. Часть 3: Л. А. Ефросинина — Москва, Вентана-Граф, 2014 г.- 80 с.
14. Проблемы развития речи у детей: А. Н. Веселова — Санкт-Петербург, Омега, 2011 г.- 160 с.
15. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет: О. С. Ушакова — Санкт-Петербург, Сфера, 2014 г.- 32 с.
16. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 4-5 лет: О. С. Ушакова — Санкт-Петербург, Сфера, 2014 г.- 32 с.
17. Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет: О. С. Ушакова — Москва, Сфера, 2012 г.- 32 с.
18. Развиваем речь детям 5-6 лет: И. Г. Медеева — Санкт-Петербург, Адонис, 2010 г.- 16 с.
19. Развите речи. 5-6 лет. Рабочая тетрадь: О. С. Ушакова — Санкт-Петербург, Сфера, 2014 г.- 32 с.
20. Развитие речи в картинках. Занятия детей. Демонстрационный материал: О. С. Ушакова — Санкт-Петербург, Сфера, 2013 г.- 363 с.
21. Развитие речи детей 3-5 лет: — Санкт-Петербург, Сфера, 2014 г.- 192 с.
22. Реуцкая О.А. Развитие речи у плохо говорящих детей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 158 с.
23. Реуцкая О.А., Развитие речи у плохо говорящих детей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 158 с.
24. Рудик О.С., С детьми играем — речь развиваем. Часть 1. – М.: Сфера, 2013. – 176 с.
25. Стародубова Н.А., Теория и методика развития речи дошкольников. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
26. Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий: М.И. Лынская — Санкт-Петербург, Книга по Требованию, 2012 г.- 128 с.
