Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ 3
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 7
3. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ РЕЧИ 9
4. СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ 11
5. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
Выдержка из текста
Язык и речь – это составляющие всего психического развития человека. Они тесно взаимосвязаны с мышлением, воображением, памятью, эмоциями. Язык, как важнейшее средство человеческого общения, служит своего рода мостиком для приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению. А также это необходимое условие воспитания и обучения. Основы речи, заложенные в детстве, необходимы для дальнейшего обучения ребенка в школе.
Дошкольный возраст — это то время, когда ребенок наиболее восприимчив к активному восприятию и усвоению разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Только полноценное владение родным языком позволит ребенку решать другие задачи: умственного, эстетического и нравственного характера. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.
В дошкольном возрасте круг общения детей значительно расширяется, выходя за рамки сугубо семейных отношений. Дети становятся более самостоятельными, начинают активно общаться. Все это требует от ребенка овладения средствами общения, основным из которых является речь. Высокие требования к развитию речи предъявляет и усложняющаяся деятельность ребенка. Большое значение в этом процессе уделяется деятельности детских дошкольных учреждений.
Цель данной работы – изучить систему работы по развитию речи детей в детском саду.
Список использованной литературы
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Академия, 2000.
2. Венгер Л.А. Программа "Развитие"
- М.: Новая школа, 1994. — 64 с.
3. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г., Соловьёва Е.В., Гризик Т.И., Гербова В.В. «Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада» М., Просвещение, 2003
4. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. — М.: Педагогика, 1986.
5. Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.А.. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду./ Детство – Пресс, 2000.
6. Общение и речь развитие речи у детей в общении со взрослым/Под ред. М И Лисиной – М., 1985
7. Основы дошкольной педагогики/Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. – М., 1980
8. Радина Е. И. Приемы обучения//Вопросы обучения в детском саду/Под ред. А. П. Усовой. – М., 1955;
9. Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. – М., 1960. – С. 19– 20
10. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. Р. А. Курбатовой, Н. Н. Поддьякова. – М.,1984. – С. 5).
11. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М., 1994.
12. Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку. – М., 1973.
