Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1. Произносительная сторона речи
1.1 Интонация
1.2 Система фонем
2. Особенности формирования произносительной
стороны речи детей старшей группы
2.1. Краткая характеристика речи детей старшей группы
2.2. Обследование речи детей старшей группы
2.3 Воспитание правильного произношения детей
старшей группы
Значение …
Приложение
1. Конспект занятия по развитию речи. Тема:
Формирование произношения звуков [р-р' ]
Приложение
2. Конспект занятия по развитию речи.
(ознакомление с окружающим миром и
обогащение словаря) Тема: Домашние птицы
Приложение
3. Конспект занятия по развитию речи
(ознакомление с окружающим миром и закрепление
словаря) Тема. Рассказывание по картине «Куры»
Приложение
4. Фрагмент занятия по развитию речи
Тема: Кто хитрее?
Литература
Выдержка из текста
Развитие речи ребенка в первые семь лет жизни – важнейшая задача всестороннего воспитания и подготовки детей к обучению в школе. В период дошкольного детства ребенок овладевает культурой устной речи, что предполагает усвоение разнообразных звуковых ее элементов, как-то: фонематических и орфоэпических норм произношения, системы ударений, четкой дикции, интонационно-выразительных средств.
Составные компоненты звуковой культуры – речевой слух и речевое дыхание – являются предпосылкой и условием для возникновения звучащей речи. Вот почему воспитание звуковой культуры речи ребенка является задачей первостепенной важности в работе с детьми дошкольного возраста.
В младших группах у детей необходимо поддерживать простоту и непосредственность исполнения. В средней группе дети по заданию могут научиться передавать интонацию вопроса и ответа, наиболее яркие чувства (радость, удивление, неудовольствие), которые они неоднократно пережили в своем опыте. В старших группах требования возрастают: дети должны уже выражать более разнообразные и тонкие чувства (нежность, тревогу, печаль, гордость и др.).
Очень важная задача – развитие у ребенка самостоятельности, творческой инициативы при чтении наизусть и пересказе.
Список использованной литературы
1. Алексеева Н.М. Речевое развитие дошкольников.-М., 2006.
2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет.-М., 2007.
3. Воскресенская А.И. Грамота в детском саду.-М., 2009.
4. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. — М., 2002.
5. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей.-М., 2001.
6. Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста.-М., 2003.
7. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. — М., 2001.
8. Павленко И.Н. Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ.-М., 2005.
9. Развитие речи детей дошкольного возраста. /Под ред. Ф.А. Сохина. — М., 1984.
10. Развитие речи и речевого общения / Под ред. О.С. Ушаковой. — М., 2005.
11. Развитие речи дошкольника: Сб. научн. трудов/ Под ред. О.С. Ушаковой. — М., 2000.
12. Шахнарович А.М. Язык и дети. — М., 2001.
13. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. — М., 1999.
