Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава
1. Становление и развитие школы психологии и человеческих отношений.
1.
1. Исторические предпосылки появления развития школы человеческих отношений…………………………………………………………………………….5
1.2. Основные этапы развития школы человеческих отношений………..8
Глава
2. Исследование концептуальных основ школы человеческих отношений и её влияние на формирование современного управления.
2.1. Анализ управленических концепий и идей ключевых представителей и школы человеческих отношений……………………………………………….12
2.2. Анализ роли и значение школы человеческих отношений формировании современных управлений парадигмы. ………………………..18
Заключение…………………………………………………………………..22
Список использованной литературы……………………………………..24
Выдержка из текста
Школу человеческих отношений необходимо тщательно и углубленно изучать каждому, так как она внесла в управленческую науку качественно новые факторы производства, не учитываемые ранее, такие как освещенность, влияние неформальных групп, смена режимов труда и отдыха и другие.
Цель данной работы исследовать школу психологии и человеческих отношений
Объектом управления является школа психологии и школа человеческих отношений в целом.
Предметом является анализ системных качеств школы психологии и школы человеческих отношений
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. Абакарова Р.К. ФОРМИРОВАНИЕ ДОБРЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРЫ // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. — 2008. — № 3. — С. 86-90.
2.Абакарова Р.К. ФОРМИРОВАНИЕ ДОБРЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. — 2008.- № 4.- С. 259-263.
3.Балакин B.C., Балакина Л.П. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ И РАЗВИТИЕ ИНДУСТРИИ УРАЛА В XX ВЕКЕ // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2009.- № 24 . — С. 13-16.
4.Илюхина А.С., Селиванова Л.И. К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. -2012. — № 5. — С. 232-235.
5. Калюгина С. СУЩНОСТЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ УГЛУБЛЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА НА ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ // Проблемы теории и практики управления.- 2009. -№ 8. — С. 88-92.
6.Касымова Н. КОНЦЕПЦИИ ИННОВАЦИОННОГО КАДРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА // Мировая экономика и международные отношения. — 2013.- № 3. — С. 62-67.
7.Киреев А.В. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА УПРАВЛЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. — 2010. — № 6. — С. 371-372.
8. Кувакова И.М., Золотова Е.В. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД К СИСТЕМЕ ТРУДА: «ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И «ТЕОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА» // Путеводитель предпринимателя. — 2011. — № 11. — С. 169-174.
9.Маккензи Р.Д. ПОНЯТИЕ ГОСПОДСТВА И ОРГАНИЗАЦИЯ МИРА // Личность. Культура. Общество. -2011. -№ 3. — С. 79-95.
10.Мурашова Ю.В., Морозова Л.С. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ СТЕПЕНИ ГУМАНИЗАЦИИ ТРУДА // Сервис в России и за рубежом.- 2012. — № 6. — С. 171-179.
11. Овчинникова Н.В., Чистякова К.А. К ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЫ "ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ" // Исторические науки. — 2009.- № 2. С. 41-49.
12.Ольсевич Ю., Мазарчук В. О СПЕЦИФИКЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) // Вопросы экономики. — 2005.- № 5.- С. 50-64.
13.Семёнова И.В., Булгакова О.С. ВЛИЯНИЕ ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ // Современные наукоемкие технологии. — 2012. — № 9.- С. 76
14.Христофорова И.В., Колгушкина А.В., Александрова Н.С., Раздымаха Ю.Ю. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ИМИДЖА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Ассоциации ВУЗов туризма и сервиса. — 2011. — № 1. — С. 45-52.
