Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
1.1. Сущность понятие «задержка психического развития» и основные особенности детей с задержкой психического развития
1.2. Особенности развития физического развития детей младшего школьного возраста в норме и индивидуальные особенности детей с задержкой психического развития
1.3.Особенности физического развития детей с задержкой психического развития
1.4. Сущность и основные характеристики скоростных качеств
1.5. Гипотеза исследования
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цели и задачи исследования
2.2. Организация исследования
2.3. Характеристика обследованных лиц
2.4. Методики исследования
2.5. Методы статистической обработки
ГЛАВА
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ С МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
3.1. Разработка и содержание экспериментальной программы
3.2. Методы использованных воздействий на организм
3.3. Практическое применение экспериментальной программы
ГЛАВА
4. ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ С ЗПР МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
4.1. Анализ результатов наблюдения
4.2. Анализ результатов тестирования скоростных качеств
4.3. Общая оценка развития скоростных качеств у детей с задержкой психического развития
4.4. Анализ достоверности различия по t-критерию Стьюдента
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Развитие скоростных качеств у детей с ЗПР младшего школьного возраста средствами АФВ
Список использованной литературы
1.Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. Специальная педагогика. М.: Академия, 2007. – 400 с.
2.Барчуков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. Под редакцией Маликова Н.Н. М.: Академия, 2006. – 528 с.
3.Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность. Бернштейн Н.А. М.: Медицина, 2000. – 228 с.
4.Грачев О.К. Физическая культура. М.: ИКЦ, Март, 2005. – 464 с.
5.Горбатов Д.С. Практикум по психологическому тестированию. Самара.: БахраХ-М, 2006. – 272 с.
6.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
7.Жилкин А.И., Кузьмин В.С., Сидорчук Е.В. Легкая атлетика. М.: Академия, 2007. – 464 с.
8.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
9.Ланда Б.Х. Методика исследования. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: учеб. М.: Советский спорт, 2005. – 192 с.
10.Локтев С.А. Легкая атлетика в детском и подростковом возрасте. Практическое руководство для тренера. М.: Советский спорт, 2007. – 404. с.
11.Колесникова Г.И., Кабарухина И.А. Специальная психология и педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 218 с.
12.Макаров А.Н. Легкая атлетика. М.: Просвещение, 2005. – 452 с.
13.Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2006. – 224 с.
14.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 2001 – 232 с.
15.Психологическое и социальное сопровождение больных детей и инвалидов. Под редакцией Безух С.М., Лебедевой С.С. СПБ.: Речь, 2006. – 196 с.
16.Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Речь, 2008 – 208 с.
17.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. М.: Академия, 2004 – 366 с.
18.Холодов Ж.К. Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2004 – 412 с.
19.Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. М.: Академия, 2003. – 176 с.
20.Частные методики адаптивной физической культуры. Под редакцией Л.В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.
