Пример готовой курсовой работы по предмету: Сурдопедагогика
Содержание
1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ В ШКОЛЕ ДЛЯ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ
2. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ С НЕДОСТАТКАМИ СЛУХА
3. НАЧЕРТИТЕ АУДИОГРАММУ ГЛУХОГО
4. РОЛЬ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ В ЭСТЕТИЧЕСКОМ И НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЦ С НЕДОСТАТКОМ СЛУХА
5. ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ В ШКОЛЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
В дальнейшем исследования в области сурдопсихологии продолжались под руководством И.М.Соловьева. На разных этапах становления сурдопсихологии большой вклад в ее развитие внесли такие ученые, как А.П.Гозова, Г.Л.Выгодская, Н.Г.Морозова, М.М.Нудельман, В.Г.Петрова, Т.В.Розанова, Л.И.Тигранова, Ж.И.Шиф и другие.
Механизм воспроизведения речи у глухих, как считают В.И. Бельтюков (1960), Е.П. Кузьмичева (1983), Ф.Ф. Pay (1975) и др., нужно понимать как образование связи между слуховыми и кинестетически-ми раздражениями, в ходе чего происходит:
слухового восприятия, фонематических процессов и их коррекция у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.Объект исследования: особенности развития слухового восприятия, фонематических процессов у старших дошкольников с ОНР.
Цель нашего исследования – на основе изучения особенностей фонематического восприятия у детей с ФФН разработать систему приёмов коррекции нарушений фонематического восприятия на всех этапах логопедических занятий у данной категории детей.
Нельзя сказать, что система работы по методическому обеспечению развитию слухового восприятия звучаний окружающего мира у глухих детей имеет широкое распространение. Далеко не все возможности восприятия как мыслительного психического процесса изучены.
Литература
1.Аксенов Л.И., Архипова Б.А. и др. Специальная педагогика. Под редакцией Назаровой Н.М. М.: Академия, 2008. – 400 с.
2.Андреева Л.В. Сурдопедагогика. Под редакцией Н.М. Назаровой, Т.Г. Богдановой. М.: Академия, 2005. – 576 с.
3.Воронов В.В. Технология воспитания: Учеб. пособие для студентов. М., 2000.
4.Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика. Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 381 с.
5.Основы специальной коррекционной психологии. Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: Академия, 2002. – 480 с.
6.Пенин Г.Н., Кораблева Л.В., Пономарева З. А., О Л. Красильникова. Воспитание учащихся с нарушением слуха в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. – СПб., 2006.Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности / Под ред. Е.Г. Речицкой. М., 2005.
7.Сурдопедагогика / Под ред. Е.Г. Речицкой. Учебник для вузов. М., 2004
8.Феклистова С. Н. Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха: Учеб.- метод. пособие. – Мн.: БГПУ, 2008.
список литературы
