Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «САМОРЕГУЛЯЦИЯ» 5
1.1. Саморегуляция и адаптация 5
1.2. Локус контроля 7
1.3. Самоконтроль и рефлексия 10
1.4. Оптимальный уровень саморегуляции 13
2. ВОЗМОЖНОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 17
3. САМОРЕГУЛЯЦИЯ ДОШКОЛЬНИКА В РАЗЛИЧНЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 20
4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТИ К САМОРЕГУЛЯЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие способности саморегуляции в дошкольном возрасте связано с важностью управления подрастающим человеком собственным поведением.Предмет исследования: развитие способности к саморегуляции в дошкольном возрасте.Цель исследования: изучить развитие способности к саморегуляции в дошкольном возрасте.
регулярные консультации для воспитателей иродителей, с целью правильного подхода к одаренным детям.Цель исследования: изучение особенностей развития способностей и одоренности в дошкольном возрасте.Изучение особенностей развития одоренных детей в дошкольном возрасте.
Такие психологи, как Н.А. Ветлугина, Л.С. Выготский, Г.Г. Григорьева, А.Н. Давидчук, О.М. Дьяченко, А.В. Запорожец, Е.И. Игнатьев, Э.В. Ильенков, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, В.С. Кузин, В.А. Левин, А.В. Лилов, Е.И. Николаева, пытались создать условия, для развития математических способностей детей дошкольного возраста.
5. Экспериментально опробировать систему использования психологических игр, направленных на развитие познавательной сферы: развития мышления, на межличностное развитие творческих способностей детей со сверстниками и взрослыми.
Цель исследования: Охарактеризовать условия развития способности к наглядному моделированию в дошкольном возрасте.1) Определить понятия по теме исследования: способности, опосредование, моделирование, наглядное моделирование, закономерности развития способности к моделированию в онтогенезе;
2. Охарактеризовать особенности развития способности к наглядному моделированию в дошкольном возрасте;
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бодалев А.А., Пантилеев С.Р., Столин В.В. Степень конформности у людей с разным уровнем субективного контроля [электронный ресурс].
- URL: http://www.psychologos.ru
2. Велиева С.В. Психические состояния детей дошкольного возраста : автореф. … канд. псих. наук; Казан. гос. пед. ун-т. – Казань : КГПУ, 2001. – 19 с.
3. Горбач И. Н. Медико-терминологический словарь. — М.: Харвест, 2005. -176 с.
4. Запорожец, А.В. Системный подход к определению предмета дошкольной педагогики / А.В.Запорожец, Т.А. Маркова // Основы дошкольной педагогики / под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. — М. : Педагогика, 1980. — С. 41 — 46.
5. Карпенко Л.А. История психологии в лицах // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Под ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 784 с.
6. Киселевская Н.А. Саморегуляция учебной деятельности и психического состояния студентов // Ступени: Научный журнал. — № 3. — Иркутск, 2002.-С.57-61.
7. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 5-12.
8. Моросанова В. И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека // Психологический журнал. Том 23. – 2002. — № 6.
9. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. М., 1998.
10. Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегулирования личности // Вопр. психол. 1991. № 1. C. 121-127.
11. Немов Р.С. Психология. В 3 книгах. Книга 3. — 3-е изд. — М.: Владос, 2004. — С.394-402.
12. Практическая психология. Учебник / Под ред. М. К. Тутушкиной. — 4-е изд. – СПб: «Дидактика Плюс», 2001.
13. Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. 2-е изд. — СПб.: 2006. — 1096 с.
14. Психология дошкольника: Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. – М., Академия, 2000.
15. Психология личности и деятельности дошкольника. /Под ред. А.В. Запорожца и Д.Б. Эльконина. – М., Просвещение, 1965.
16. Смирнов П.О. Зависимость степени агрессивности от особенностей саморегуляции [электронный ресурс].
- URL: http://www.tenoten-deti.ru
17. Тарасов М.А. Педагогическая поддержка развития способности к личностной саморегуляции у старших дошкольников в условиях детского сада. Автореф. дис. … канд. пед. наук. –– Хабаровск, 2006. – 29 с.
18. Уровни саморегуляции шестилетних детей / Психологический словарь [электронный ресурс].
- URL: http://www. azps.ru
19. Хусаинова С. В. Типологические особенности и развитие саморегуляции поведения старших дошкольников. Автореферат дисс. Канд. психол. Наук. — Набережные Челны, 2002. — 27 с.
20. Чернобровкина С.В. Саморегуляция поведения у дошкольников и ее формирование в сюжетно-ролевой игре : дисс. … канд. псих. наук; Омский Государственный педагогический университет. – Омск : 2001. – 180 с.
список литературы
