Содержание
1. Теоретическое исследование проблемы формирования связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР
В первый раз научное объяснение этому отклонению в развитии, каким считается общее недоразвитие речи, было дано Р.Е.Левиной и коллективом научных служащих НИИ дефектологии АПН СССР (Г. А. Каше, Г. И. Жаренковой, Л.Ф.Спировой, Н.А. Никашиной, Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой, А.В. Ястребовой и др.) в 50-60-е гг. XX в.
Выдержка из текста
Речь маленького ребёнка формируется в общении с окружающими его взрослыми. В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно. Великий русский педагог К.Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний
Список использованной литературы
1. Агранович З.Е. В помощь логопедам и родителям /З.Е.Агранович.— СПб: Детство-пресс,2014,—236 с.
2. Алексеева М.М., Яшина, В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М.Алексеева, В.И.Яшина. — Москва: Издательство «Академия», 2007,—328 с.
3. Арушанова А. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи./Дошкольное воспитание. 2013 г. № 9,—126 с.
4. Ахунджанова С. Развитие речи дошкольников в продуктивных видах деятельности. / Дошкольное воспитание 2013 г. № 6,—126 с.
5. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков /Л.И.Божович.—Москва: Просвещение, 2012,—250 с.
6. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учебн.-метод. пособие / Г.А.Волкова. —СПб.: Детство-пресс,2013,—144 с.
7. Волкова Л.С., Шаховская, С.Н. Логопедия. 3-е изд./ Л.С.Волкова, С.Н.Шаховская. — Москва: Владос, 2009,—491 с.
8. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. — Москва: ВЛАДОС, 2012,—238 с.
9. Выготский Л.С. Детская речь / Л.С.Выготский.— Москва: Просвещение, 2006,-420 с.