Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………………5
1.1Сущность понятия «творческие способности»……………………………..5
1.2 Особенности развития творческих способностей
у младших школьников. …………………………………………………….…..6
1.3 Роль учебной деятельности в развитии творческих способностей
младших школьников………………………………………………………….… 8
ГЛАВА II. ОПЫТНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ……………………………………………………………….10
2.1 Диагностика уровня развития творческих способностей у младших школьников. ………………………………..…………………………………… 10
2.2 Анализ опыта учителей по развитию творческих способностей у
младших школьников в учебной деятельности………………………………..18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…….22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….24
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….26
Выдержка из текста
Творческое развитие личности, безусловно, является одним из основных критериев успешности современного образования. Развитие творческих способностей будет неэффективным, если не начать работу в этом направлении как можно раньше. Важной ступенью повышения уровня творческого потенциала является начальная школа.
В настоящий момент формируется новое образовательное пространство. Теперь критерием успешности начальной ступени образования выступает не только совокупность знаний, умений и навыков, усвоенных школьником, но и умение ребенка решать творческие задачи. Этим обусловлена необходимость развития творческого потенциала у младших школьников.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ананьев,Б. Г. Избранные труды по психологии. В двух томах./ Б. Г. Ананьев. — СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета,2010 г. — Том 1- 412 с.
2. Ассовская, А. В., Цветкова Л. А., Яничева Т. Г. Изучение креативности младших школьников // Ананьевские чтения,
97. Тезисы научно-практической конференции. СПб.,2011г.
3. Афанасьева, О. В. Творчество: свобода и необходимость: сущность творчества. Пути повышения творческой активности./ О. В. Афанасьева. — М., 2010.
4. Бадмаев, Б.Ц. Психология в работе учителя: В 2 кн./ Б.Ц.Бадмаев – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2012 – Кн.
2. Психологический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание. – 160с.
5. Барышева,Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: Монография./ Т.А. Барышева. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. — 205с.
6. Басин,Е.Я. Психология художественного творчества./ Е.Я. Басин.- М.: Знание. 2009. — 80с.
7. Богоявленская, Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества/ В кн.: Творчество в искусстве искусство творчества/ Под ред. JI. Дорфмана, К. Мартин-дейла и др. — М.: Наука; Смысл, 2010. — 549 с.
8. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте./ Л. С. Выготский. — СПб.,2010г.
9. Гаврилова, Е.Д. Дидактические игры как средство развития креативного мышления учащихся: Автореф.канд.пед.наук. 13.00.01. СПб., 2012. — 20 с.
10. Галкина, Т. В., Алексеева Л. Г. Диагностика и развитие креативности: Развитие и диагностика способностей./ Т.В.Галкина, Л. Г. Алексеева. — М., 2010. -326с.
11. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. / Зимняя И. А. — М.: Изд-во МПСИ, МОДЭК, 2010 г. — 448 стр.
12. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности./ Е.П. Ильин — СПб.: Питер, 2009 – 434 с.
13. Карелин, А.Г. Большая энциклопедия психологических тестов. А.Г. Карелин. — М.:Эксмо, 2007 г. — 416 стр.
14. Кедров, Б. М. К вопросу о психологии научного творчества // Вопросы психологии.2007. № 6.
15. Леонтьев, А. Н. Психологические основы развития ребенка и обучения./ А. Н. Леонтьев. — М.: Смысл, 2009 г. — 426 с.
16. Лук,А. Н. Психология творчества./А.Н. Лук.- М.: Наука, 2004г.
17. Махмутов М.И. Современный урок: Вопросы теории./ М.И. Махмутов. — М.И. М.: Педагогика, 2010.-191 с.
18. Немов, Р.С. Психология В 3-кн. Кн.
2. Психология образования/ Р.С. Немов.- М.: ВЛАДОС, 2009.-496с.
19. Пидкасистый, П.И. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 724 с.
20. Рапацевич,Е.С. Современный словарь по педагогике/ Е.С. Рапацевич. – Минск: «Современное слово», 2011. – 928 с.
21. Роджерс, К. К теории творчества: Взгляд на психотерапию. Становление человека./ К. К Роджерс. — М.,2010. С. — 74– 79.
22. Рубинштейн,С.Л. Проблемы общей психологии./ С.Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 2010. -423с.
23. Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учебный курс / В.А. Сластёнин. — М.: Юрайт, 2013. — 543 c
24. Теплов, Б. М. В кн.: Психология / Под ред. К. Н. Корнилова, А. А. Смирнова и Б. М.Теплова. — М., 2010. С. — 408.
25. Усмапов,В. Г.Психология общих способностей/В. Г.Усмапов— СПб.: Изд-во «Питер», 2009. — 368 с.
