Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Глава 1 Теоретическая часть
1.1. Социальная природа игры
1.2. Классификация игр
Глава 2 Практическая часть
2.1. Игра как средство развития творческих способностей человека
2.2. Педагогическое руководство организаций игр
2.3. Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности
Глава
3. Анализ деятельности СКЦ «Лидер» по организации игрового общения подростков
3.1. Выводы и рекомендации
3.2. Авторский сценарий конкурсно-игровой программы для подростков
Заключение
Список использованных источников
Выдержка из текста
В настоящем обществе социокультурная культура характеризуется целым рядом отрицательных действий, а именно: потерей религиозно-моральных ориентиров, отстранение от культуры и искусства детей, молодого поколения и взрослых.
Культура – это место обучения, что характерными ему способами содействует развитию не только эстетического, но и внутреннего, высоконравственного совершенства. При помощи экрана, книги, сцены, эстрадной площадки, залов музеев народом осознается созидательная работа человечества, его культурность, его будущее.
Список использованной литературы
1. http://bse.sci-lib.com/article 032634.html . Большая советская энциклопедия.
2. http://dictionary.fio.ru
3. http://mirslovarei.com/content_fil/DOSUG-7357.html
4. http://sociologist.nm.ru/articles/korneeva.htm
5. www.bfsgu.ru/1ob-sv/6structura/pawel/KAF/soc_rab/sotr/mishutina_2.htm
6. Аванесова Г. А. Экспертиза социально-культурных проектов и программ (отдельные аспекты) // Дом культуры. 2010. № 6. С. 7− 11.
7. Акимова Л. А. Социология досуга: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 2003.
8. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 144с.
9. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл Творчества. М., 1989.
10. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. М: ФАИР-ПРЕСС, 1999.
11. Бибарцева Т.С. Учебно-игровой тренинг специалистов социокультурной сферы: Учеб. Пособие. — Спб., 1999. — 64с.
12. Бобнева М.И. Психологические проблемы социального развития личности. — М., 1979.
13. Воспитание детей в игре./Сост. Бондаренко С.М. — М., 1983.
14. Вундт Вильгельм. Этика. — СПб., 1887.
15. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 1991Ф.
16. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. Вопросы психологии, 19
17. Гарина-Домченко А.Н., Петров В.М. Творчество — твоя профессия. Методы технического творчества. — Л.: ВНИИ Профтехобразования. 1999.
18. Горушкина С. Н. Правовое регулирование деятельности сельских культурно-досуговых учреждений // Справочник руководителя учреждения культуры. 2009. № 7. С. 4− 9.
19. Добринская Е.И. «Свободное время и развитие личности». Л., 1983.
20. Карпова C.H., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М., 1986.
21. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.—М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.- 191 с: ил.
22. Кон И.С. Социология личности. — М., 1968.
23. Коффка К. Основы психологического развития. М.-Л., 1934.
24. Левитов Н.Д. Психологические особенности подростков. — М.: Просвещение, 1967.
25. Луначарский А.В. Игра // Издание театрального раздела Наркомата по просвещению. Вып.
1. Пг., 1918.
26. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000.
27. Переверзев М. П., Косцов Т. В. Менеджмент в сфере культуры и искусства: Учеб. пособие / Под. ред. М. П. Переверзева. М.: ИНФРА-М, 2009.
28. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1932.
29. Спиваковская А.С. Игра — это серьезно. — М.: Педагогика, 1981.
30. Струкова О. П. Программа развития учреждения культуры // Дом культуры. 2010. № 9. С. 30− 52.
31. Суртаев В. Я. Игра в пространстве культуры. — Спб.: Изд-во СПбГУКИ, 2012. — 416с.
32. Терский В.Н., Кель О.С. «Просвещение», М., 1966.
33. Тульчинский Г. Л., Шекова Е. Л. Менеджмент в сфере культуры: Учеб. пособие. 3-е изд./ Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова СПб.: Изд. «Лань»; «Изд-во ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2007.
34. Усова А.Б. Роль игры в воспитании детей. — М., 1976.
35. Ушинский К.Д. Собр. соч. В 8 т. Т. 8. Л., 1950.
36. Фрейд
3. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1912.
37. Хейзинга Йохан «Человек играющий». Прогресс. М., 1937.
38. Шиллер Ф. Собр. соч., т.6.
39. Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста, 1922.
40. Эльконин Д.Б. Психология игры. «Высшая школа», М., 1999.
41. Эрик Г.Эриксон. Детство и общество. — Изд. 2-е, СПб., 1996.
