Содержание
Введение3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты развития творческой активности6
1.1. Понятие «активность», «творческая активность»6
1.2. Особенности метода проектов8
1.3. Этапы построения и логика метода проектов11
Глава 2. Педагогические условия применения метода проектов в начальной школе14
2.1. Основные требования к использованию метода проектов и его оценка14
2.2. Творческий проект и его роль в воспитании младших школьников15
2.3. Развитие творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности16
2.4. Проектная деятельность младших школьников во внеклассной работе19
Заключение21
Список литературы22
Выдержка из текста
Введение
Современное общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной и общественной жизни. В связи с этим школьное образование призвано обеспечивать условия успешной социализации детей в процессе обучения, реализацию младшими школьниками своих способностей, возможностей и интересов. Это предполагает в организации и управлении образовательным процессом изменения, обеспечивающие развитие творческой активности школьников.
Проблема развития творческой активности личности рассматривается исследователями в целостном педагогическом процессе; в процессе эстетического воспитания; в ходе развития познавательной самостоятельности; через использование средств изобразительного искусства; через применение разнообразных методов воспитания и обучения.
Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная деятельность.
Проектная деятельность младших школьников — одна из важнейших составляющих образовательного процесса. В процессе проектной деятельности формируется активная, самостоятельная и инициативная позиция учащихся. Проектная деятельность, как элемент учебного процесса оказывается очень эффективной, предоставляет учащемуся максимум свобод в реализации задач, что повышает у ребят интерес к решению задач и способствует творческому развитию личности.
В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования «Развитие творческой активности в проектной деятельности»
Цель исследования: выявление и обоснование педагогических условий и средств развития творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности.
Объект исследования: активность учащихся в процессе проектной деятельности на уроках и во внеклассной работе.
Предмет исследования: процесс развитие творческой активности учащихся начальной школы в ходе проектной деятельности.
Гипотеза: развитие творческой активности учащихся происходит успешнее, если учитель в своей работе использует метод проектов; темы проектов отвечают интересам и возрастным особенностям учащихся.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования поставлены следующие задачи:
1.Охарактеризовать проектную деятельность как перспективный метод в системе образования младших школьников;
2.Определить сущность, этапы построения и основные требования метода проектов;
3.Раскрыть роль и значение метода проектов в развитии творческой активности.
В процессе исследования нами были использованы следующие методы: анализ педагогической и психологической литературы, педагогический эксперимент.
Список использованной литературы
1.Будаева М. Л. Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей. Черногорок, 2008.
2.Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Методические рекомендации для учителя по книге для чтения «Маленькая дверь в большой мир». – М.: Баллас, 2008
3.Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. — М: Знание,2008.-96с.- (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; №10)
4.Виноградова Н.Ф. Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2008 г: приоритеты образования как вклад в социально-экономическое развитие страны // «Начальное образование», 2009, №5
5.Внеурочные учебные занятия // Рос. Пед Энц. М.: 2007, с.152
6.Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”, № 9, 2007.
7.Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников М.: 2008. – 234с.
8.Организация проектной деятельности в школе / авт.-сост. С.Г.Щербакова и др.- Волгоград: Учитель, 2009- 189с.
9.Развитие творческой активности школьников/Под ред. А.М. Матюшкина; Науч.- исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика, 2009.-160 с.
10.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников образовательных учреждений. — 7-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ,2009 — 80с.
11.Шепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы. — М.: Высшая школа,1991 – 117с.
12.Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы. — М.: Высшая школа,2006 – 132с.