Развитие у дошкольников временных представлений: сутки, неделя, месяц, год (с младшей группы до подготовительной) 2

Содержание

Оглавление

Введение

Глава 1. Современное состояние проблемы развития временных представлений у дошкольников

1.1.Временные представления в специальной литературе

1.2. Обучение ориентировки во времени дошкольников в психолого–педагогической литературе

Глава 2. Проектировочная деятельность по развитию у дошкольников временных представлений

2.1. Развитие временных представлений у дошкольников по программе М.А. Васильевой

2.2. Развитие временных представлений у дошкольников

Глава 3. Оценочная деятельность воспитателя по развитию у дошкольников временных представлений

3.1. Диагностика развития временных представлений у старших дошкольников

3.3. Коррекционная работа

Заключение

Список литературы

Приложение

Выдержка из текста

Развитие у дошкольников временных представлений: сутки, неделя, месяц, год (с младшей группы до подготовительной)

Список использованной литературы

Список литературы

1.Агранович, З.Е. Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи детей с использованием фланелеграфа. – Санкт-Петербург, 2003.

2.Забрамная, С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: Пособие для психол.-пед. комис. – М., 2002

3.Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. – М., 1986

4.Мусейибова Т.А. Развитие понимания пространственных отношений и отражение их в речи детьми дошкольного возраста. – М., 1961

5.Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2008

6.Рихтерман Т.Д. Формирование приставлений о времени у детей до-школьного возраста / Т.Д. Рихтерман. – М., 1991

7.Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /Под ред. А.А.Столяра. – М., 1988

8.Чуднова Р.П. Математика для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей. Ч. 1. – Орел, 2004

9.Шорыгина, Т.А. Точные сказки: Формирование временных представлений. – М., 2004. (Развивающие сказки для детей.)

10.Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. – М., 2002

11.Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду / Е.И. Щербакова. – М., 2004

12.Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование временных представлений //Дошкольное воспитание. – 1988. – №3. – С. 48-54

13.Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели //Дошкольное воспитание.– 1986. – №7. – С. 36-42

Похожие записи