Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Современное состояние проблемы развития временных представлений у дошкольников
1.1.Временные представления в специальной литературе
1.2. Обучение ориентировки во времени дошкольников в психолого–педагогической литературе
Глава
2. Проектировочная деятельность по развитию у дошкольников временных представлений
2.1. Развитие временных представлений у дошкольников по программе М.А. Васильевой
2.2. Развитие временных представлений у дошкольников
Глава
3. Оценочная деятельность воспитателя по развитию у дошкольников временных представлений
3.1. Диагностика развития временных представлений у старших дошкольников
3.3. Коррекционная работа
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
Развитие у дошкольников временных представлений: сутки, неделя, месяц, год (с младшей группы до подготовительной)
Список использованной литературы
Список литературы
1.Агранович, З.Е. Времена года. Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи детей с использованием фланелеграфа. – Санкт-Петербург, 2003.
2.Забрамная, С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: Пособие для психол.-пед. комис. – М., 2002
3.Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. – М., 1986
4.Мусейибова Т.А. Развитие понимания пространственных отношений и отражение их в речи детьми дошкольного возраста. – М., 1961
5.Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2008
6.Рихтерман Т.Д. Формирование приставлений о времени у детей до-школьного возраста / Т.Д. Рихтерман. – М., 1991
7.Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /Под ред. А.А.Столяра. – М., 1988
8.Чуднова Р.П. Математика для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей. Ч. 1. – Орел, 2004
9.Шорыгина, Т.А. Точные сказки: Формирование временных представлений. – М., 2004. (Развивающие сказки для детей.)
10.Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. – М., 2002
11.Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду / Е.И. Щербакова. – М., 2004
12.Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование временных представлений //Дошкольное воспитание. – 1988. – № 3. – С. 48-54
13.Щербакова Е., Фунтикова О. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели //Дошкольное воспитание.– 1986. – № 7. – С. 36-42
