Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1. Теоретический анализ проблемы реабилитации подростков с отклоняющимся поведением
1.1. Основные характеристики отклоняющегося поведения и его классификация
1.2. Основные социально-психологические условия реабилитации подростков с отклоняющимся поведением
2. Социально-психологическая реабилитация подростков с отклоняющимся поведением в условиях кризисного центра
2.1. Программа социально-психологической реабилитации подростков с отклоняющимся поведением и возможность ее осуществления
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения — агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями. Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов: «Каковы причины такого поведения?» «Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред себе и окружающим?» «Как избежать этого?»
Девиантное поведение можно, в общем смысле, обозначить как «некое отклонение от принятых в том, или ином, обществе социальных норм, правил поведения» . Социальная норма — это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля. В реформируемом российском обществе, где разрушены одни нормы и не созданы даже на уровне теории другие, проблема формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложным делом.
Выявление источников и причин этих негативных тенденций, факторов, их усиливающих, устранение причин их проявления — задачи государственной важности, от решения которых зависит судьба общества в целом.
Объектом исследования является отклоняющееся поведение подростков. ……………………
Список использованной литературы
1. Айвазова, А.Е. Психологические аспекты зависимости. [Текст].
СПб.: Речь, 2012. – 240 с.
2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для вузов. [Текст].
/ Г.М. Андреева.– 5-е изд., испр. и доп.– М.: Аспект Пресс, 2009.– 365 с.
3. Баевский, Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. [Текст].
М.: Норма, 2011. – 312 с.
4. Батаршев, А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности. [Текст].
М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2013. – 301 с.
5. Белинская, Е.П. Социальная психология личности. [Текст].
/ Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект пресс, 2010. – 301 с.
6. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии. [Текст].
М.: изд-во «Жизнь», 2011. – 201 с.
7. Беличева, С.А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации «трудных» подростков. [Текст].
// Психологический журнал — Аспект пресс,2011. – 152 с.
8. Братусь, Б.С. Аномалии личности. [Текст].
М.: Мысль, 2010. – 303 с.
9. Вильдовская, З.Л. Психологическая диагностика и индивидуально-дифференцированный подход к акцентуированным подросткам. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации у подростков. [Текст].
/ под ред. С.А. Беличевой. – М.: Знание, 2012. — 215 с.
10. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Психология развития человека. [Текст].
М.: ТЦ Сфера, 2013. – 258 с.
11. Выготский, Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. [Текст].
М.: Аспект пресс, 2010. – 211 с.
12. Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие. [Текст].
/ Под науч. Ред. Л.М. Шипициной. — СПб.: Речь, 2014. – 144 с.
13. Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. [Текст].
М.: Просвещение, 2011. — 127 с.
14. Иванов, В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы. Социально-политический журнал № 2. [Текст].
СПб.: Питер, 2010, — 178 с.
15. Иванов, Н.Я., Личко, А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Краткое руководство. [Текст].
М.: Владос, 2011, — 154 с.
16. Клейбер, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. [Текст].
М.: ТЦ Сфера, 2012. — 160 с.
17. Клейберг, Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков. [Текст].
Кемерово: Регион, 2011. – 181 с.
18. Климова, В.И. Человек и его здоровье. [Текст].
- М.: Владос, 2015. – 214 с.
19. Кон, И.С. Психология ранней юности. [Текст].
М.: Знание, 2014.– 243с.
20. Кондратьев, М.Ю. Социально-ролевая детерминация межличностного восприятия в группах трудновоспитуемых подростков и юношей: Автореф. канд. дисс. [Текст].
СПб.: Питер, 2014. – 29 с.
21. Личко, А.Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков. [Текст].
Л.: Медицина, 2015. — 256 с.
22. Лейтц, Г. Психодрама: теория и практика. [Текст].
М.: Просвещение, 2012. – 132 с.
23. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения. [Текст].
М.: «МЕДпресс», 2014. – 251 с.
24. Мертон, Р.К. Социальная структура и аномия. [Текст].
М.: СОЦИС, 2010. – 167 с.
25. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования. [Текст].
СПб.: Питер, 2011. — 464 с.
26. Немов, Р.С. Психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. [Текст].
/ Р.С. Немов. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – Кн.1.: Общие основы психологии. – 688с.
27. Никольская, И.М., Грановская, Р.М. Психологическая защита у детей. [Текст].
– СПб.: Речь, 2010. – 507 с.
28. Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков. Патопсихология. [Текст].
М.: Институт практической психологии, 2011. – 301 с.
29. Предупреждение подростковой и юношеской наркоманий. [Текст].
/ Под ред. С.В. Березина. М.: Изд. Института психотерапии, 2012. – 241с.
30. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков. Психологическая природа и возрастная динамика. [Текст].
М.: Наука, 2013. – 254 с.
31. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков: Метод. пособие. [Текст].
/ С.Н. Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И. Соковня и др.; под ред. И. Соковни. – М.: Просвещение, 2012. — 158 с.
32. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. [Текст].
/ Под ред. А.А.Радугина. – М.: Знание, 2011.- 336 с.
33. Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций. [Текст].
/ Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.В. Шорохова. -М.: Изд-во «Социум»; «Институт психологии РАН», 2011. — 288 с.
34. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия. [Текст].
/ Сост. К.В. Сельченок. — Мн.: Харвест, М.: ACT, 2014. — 263 с.
35. Репринцева, Г.И. Коррекция и реабилитация эмоциональной сферы и коммуникативных качеств подростков методами социально-психологического тренинга. Диагностика и коррекция нарушений социальной адаптации подростков. [Текст].
/ Под. ред. С.А. Беличевой. – М.: Жизнь, 2013. – 211 с.
36. Рыжова, Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. [Текст].
М.: Жизнь, 2013. – 245 с.
37. Семаго, Н.Я., Семаго, М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. [Текст].
М.: Книга, 2011. – 301 с.
38. Семенова, З.Ф., Семенова, С.В., Воронова, А.В. Половые особенности содержания и структуры представлений подростков о себе. [Текст].
// Психология человека: интегративный подход. /Под ред. В.Н. Панферова. – СПб.: Нева, 2013. – 293 с.
39. Семенюк, Л.М. Педагогические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: Учебное пособие. 2-е изд, [Текст].
М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2008. – 259 с.
40. Социальные отклонения. [Текст].
/ Под ред. В.Н. Кудрявцева. — М.: Юридическая литература, 2014. – 278 с.
41. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. [Текст].
/ С.А. Беличева, В.М. Фокин. — М.: РИЦ Консорциума «Социальное здоровье России», 2012. – 277 с.
42. Степанов, В.Г. Психология трудных школьников. [Текст].
М.: «МЕДпресс», 2013. – 135 с.
43. Фролов, Ю.И. Психология подростка. Хрестоматия. [Текст].
М.: Книга, 2012. – 174 с.
44. Филонов, Л.Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения. [Текст].
// Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. — М.: Жизнь, 2014. – 154 с.
45. Фрейд, З. Психология бессознательного. [Текст].
СПб.: Нева, 2012. – 198 с.
46. Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте[Текст].
//Вопросы психологии.-1988.-№ 6., 186 с
47. Шмелев, А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии [Текст].
/ А.Г. Шмелев // Компьютеры и познание. – М.: Наука, 2015. – 276 с.
48. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. [Текст].
М.: Наука, 2011. – 214 с.
49. Кон И.С. Социологическая психология М.; Воронеж, 1999. http://konigor.hypermart.net/
50. http://www.psychologies.ru/ — официальный сайт журнала «Психология»
51. http://www.psyh.ru/ — официальный сайт журнала «Наша психология»
52. http://www.popsy.ru/ — официальный сайт журнала « Популярная психологиЯ»
53. http://magazine.mospsy.ru/ — Московский психологический журнал
