Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоритические основы организации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ 5
1.1. Сущностная характеристика дидактической игры 5
1.2. Виды дидактических игр, применения в образовательной детальности ДОУ 8
Выводы 13
Глава 2. Обобщение опыта работы по реализации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ 14
2.1. Особенности проведения дидактической игры в образовательной деятельности ДОУ 14
2.2. Комплекс дидактических игр применяемых в образовательной деятельности ДОУ 21
Выводы 25
Заключение 26
Список используемой литературы 27
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Одно из важных мест в ряду всех методов и приемов, которые направлены на реализацию содержания программы ДОУ, безусловно, занимает игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. И первое место среди всех игр в детском саду занимают дидактические игры, которые представляют собой многоплановое и весьма сложное педагогическое явление.
Значимость дидактических игр определяется тем, что в процессе игры дошкольники незаметно для себя, закрепляют знания, которые у них уже имеются, а также приобретают новые знания. Дидактические игры способствуют развитию мышления и творчества, дают возможность педагогу для повышения личностной значимости и привлекательности для дошкольников предлагаемого им различного учебного материала. Можно сказать, что дидактическая игра одновременно является не только методом и формой обучения дошкольников, но и может выступать самостоятельной игровой деятельностью. Дидактическая игра – это средство разностороннего воспитания и обучения личности дошкольника.
Традиции широкого использования дидактических игр в воспитании и обучении дошкольников прослеживаются у многих педагогов. Еще автором одной из первых педагогических систем дошкольного воспитания Фридрихом Фребелем была разработана система дидактических игр, в которую входили игры с разными игрушками и материалами (мячи, кубики, шары, цилиндры). В отечественной педагогике одной из первых систем дошкольного воспитания, где широко используются дидактические игры, является система Е.И. Тихеевой, которая разработала многочисленные дидактические материалы, настольные печатные игры, которые и сейчас используются в дошкольных учреждениях.
Несмотря на то, что проблема реализации дидактических игр в ДОУ изучена достаточно широко, необходимо продолжать исследование в данном направлении с целью уточнения современных условий реализации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ.
Объект исследования – дидактические игры.
Предмет исследования – реализация дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ.
Цель исследования – изучить особенности реализации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоритические основы организации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ.
2. Провести обобщение опыта работы по реализации дидактических игр в образовательной деятельности ДОУ.
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
2. Алабина Л.В. Сборник упражнений и дидактических игр. Учебно-методическое пособие. – М., 2009.
3. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 2009.
4. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М., 2010.
5. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
6. Венгер Л.А. Домашняя школа мышления. – М.: Дрофа, 2010.
7. Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Дошкольная педагогика. – М.: Юрайт, 2014.
8. Волошкина М.И. Дидактическая игра в подготовке ребенка к обучению в школе. – М.: "Начальная школа", 2012.
9. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой – М., 2009.
10. Дыбина О.В. Игра – путь к познанию предметного мира // Школа эстетического воспитания. – М.: Издательский Дом «Зимородок», 2012.
11. Игра дошкольника. / Под ред. С. Л. Новосёловой – М., 2010.
12. Леонтьев А.Н. Психологические основы детской игры. Избранные психологические сочинения в 2т. – М., 2010.
13. Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В. Игра и вопросы всестороннего воспитания детей // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 10
14. Программа воспитания и обучения в детском саду // Под. ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М., 2011.
15. Развитие общения у дошкольников. / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. – М., 2009.
16. Федорова Л.И. Игра: дидактическая, ролевая, деловая. Решение учебных и профессиональных проблем. — М.: ФОРУМ, 2009.